Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Gran éxito de la celebración del 40 aniversario de los estudios universitarios de Ingeniería Informática

El 40 aniversario de los estudios de Ingeniería Informática en España se celebró los días 2 y 3 de noviembre en el Kursaal en Donostia, con la participación de más de 300 personas procedentes de toda España.

El aniversario consistió en la celebración de un acto conmemorativo, organizado por  la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), que culminó con la celebración de su Asamblea General anual.

El acto conmemorativo se celebró el día 2 y contó con la participación de Ariadna Font, directora de AI Challenges y de IBM Quantum Experiences en IBM Research (Nueva York), quien habló de la nueva frontera de la computación cuántica; y de  María Felisa Verdejo Maíllo, catedrática de la UNED, Premio Nacional de Informática y ECCAI Fellow, quien pronunció la conferencia académica “Una crónica personal de cuatro décadas de enseñanza de la informática: logros y desafíos”.

Ariadna Font: la Informática atraviesa momentos históricos

La computación cuántica va a cambiar completamente nuestra capacidad de cálculo, explicó  Ariadna Font, durante su intervención. Añadió que, gracias a los ordenadores cuánticos y al aumento de la capacidad de cómputo, podemos empezar a simular moléculas y materiales de una forma que es imposible tratar en los ordenadores clásicos. Con la llegada de estos ordenadores, habrá que cambiar la forma en que se tratan buena parte de las actividades actuales en todos los sectores porque algunos problemas actualmente intratables computacionalmente podrán ser abordados.

Explicó también que, a diferencia de los ordenadores actuales, el ordenador cuántico no es una caja, sino una esfera suspendida que acoge en el fondo al microprocesador cuántico, que funciona a una temperatura mucho más fría que la del espacio exterior.

Expuso asimismo que la superposición de estados y el entrelazamiento cuántico son la base de estos ordenadores y que desde IBM se han puesto en marcha diversos experimentos que permiten a cualquier persona enviar problemas a un ordenador cuántico on line.

Por ese sistema, llamado Experiencia cuántica de IBM, se han hecho ya más de un millón de experimentos en los que han participado 50.000 usuarios, añadió  Font. Esta experiencia se está usando ya en varios campos científicos, con más de 30 artículos científicos publicados, y en particular, está cobrando mucha fuerza en al ámbito educativo superior.

Font auguró además que en un futuro en todas las universidades donde se enseña física y computación, incluso en los colegios, se darán clases sobre esta tecnología del futuro. Y añadió que, aunque un ordenador cuántico no lo podremos llevar en el bolsillo, no hará falta porque disponemos de la nube. Por último, concluyó que la informática está atravesando un momento histórico en el que se van a crear nuevas bases de la computación, incluso revisando el concepto básico del bit.

Verdejo Maíllo: Crónica de cuatro décadas

El evento del aniversario contó también con la participación de María Felisa Verdejo Maíllo, catedrática de la UNED, Premio Nacional de Informática y ECCAI Fellow, quien realizó la crónica personal de cuatro décadas de enseñanza de la informática.

A través de 35 instantáneas, Verdejo Maíllo recorrió la historia desde la llegada del primer ordenador a España en 1959 hasta nuestros días. Aquel ordenador, adquirido por Renfe para la gestión de las líneas ferroviarias, era 150 veces más grande que un ordenador actual y pesaba mil veces más.

En su exposición se refirió también a la evolución tecnológica que se ha vivido en todo este tiempo, desde que en 1977 Apple presentara su primer ordenador personal, hasta la llegada de la sociedad digital, cuya implantación continúa en nuestros días.

Asimismo, realizó un recorrido por la historia de los estudios de Ingeniería Informática desde 1976 hasta la actualidad, destacando que la tasa de egresados de carreras de Ingeniería durante el año 2014 se sitúa en un 13,6% (9,6% de Ingeniería y un 4% de Informática) del total de Egresados Universitarios para ese mismo año, en una cohorte total de estudio de 190.749 personas.

También se refirió a los retos, señalando que basculan en torno al fomento de la movilidad, el rediseño de la oferta educativa, el estímulo a la innovación, la renovación del profesorado, la mejora de las estrategias de financiación de la I+D+i y  la implicación social en estos procesos a través de debates y de la ciencia ciudadana.

Concluyó evocando un pensamiento de Alan Turing, considerado el padre de la informática: “solo podemos ver poco del futuro, pero lo suficiente para darnos cuenta de que hay mucho que hacer.”

Mesa redonda: el futuro de la Informática

El evento contó también con una mesa redonda sobre el futuro inmediato de la Informática. Esta mesa redonda contó con la participación de representantes destacados de Accenture, Microsoft, BBVA y GAIA, la Asociación de Empresas de Tecnología Informática y de la Telecomunicación del País Vasco, entidades patrocinadoras del evento.

Los participantes señalaron la gran importancia de la informática en el desarrollo del ámbito laboral al que representan, al tiempo que apuntaron la necesidad de disponer de nuevos perfiles profesionales relacionados con la informática, como los expertos en ciberseguridad y big data, o de abordar aspectos como la Inteligencia Artificial o la interoperabilidad de sistemas.

Más concretamente, Ignacio Bernal, Global Head of Architecture and Technology Innovation de BBVA, hizo especial hincapié en el importante rol que siempre ha jugado la tecnología dentro de la estrategia del Banco: en el pasado, con un foco centrado en la automatización de procesos y  la eficiencia; y en la actualidad y cada vez más, con foco en la mejora de la experiencia de los clientes

“Estamos inmersos en un proceso de cambio muy relevante, donde las prioridades son evolucionar de sistemas tradicionales a sistemas cloud, mejorar de manera notable nuestras capacidades de procesamiento de datos, de inteligencia artificial y la ciberseguridad”, resaltó Bernal, para quien la universidad es más clave que nunca para formar a profesionales capaces de afrontar los retos de la transformación digital.

Reconocimientos

Durante el acto, la CODDII entregó sendos reconocimientos al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, representado por el Secretario General de Universidades, D. Jorge Sáinz, y al Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, representado por el Secretario de Estado para la Sociedad de la Información y Agenda Digital, D. José María Lassalle.

 

Referencias

Galería de imágenes del aniversario

 

 

 

La nueva frontera de la computación cuántica, a debate en Donostia

La nueva frontera de la computación cuántica será el tema de la conferencia tecnológica que pronunciará Ariadna Font, directora de AI Challenges y de IBM Quantum Experiences, durante el acto del 40 aniversario de la puesta en marcha de los estudios universitarios oficiales de Ingeniería Informática en España.

Con motivo de este aniversario,  la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), en representación de los principales actores implicados en la educación universitaria de informática en España, ha organizado un acto conmemorativo en el marco de su Asamblea General anual, que se celebrará en Donostia – San Sebastián, los días 2 y 3 de noviembre. Toda la actividad del evento se podrá seguir en redes sociales mediante el hastag #inf40coddii.

El acto principal del evento tendrá lugar el día 2 y contará con la participación de María Felisa Verdejo Maíllo, catedrática de la UNED, Premio Nacional de Informática y ECCAI Fellow, quien pronunciará la conferencia académica “Una crónica personal de cuatro décadas de enseñanza de la informática: logros y desafíos”.

Una mesa redonda sobre “La informática en los próximos 40 años” contará con la participación de Pedro Acevedo (Accenture), Ignacio Bernal (BBVA), Gonzalo Díe (Microsoft), Tomás Iriondo (Cluster GAIA) y será moderada por Eduardo Vendrell (UPV).

El evento se desarrollará en el “Cubo Pequeño” (Sala de Cámara) del CENTRO KURSAAL ELKARGUNEA de Donostia, San Sebastián. Será inaugurado por Nekane Balluerka Lasa, Rectora de la Universidad del País Vasco, y por Ernesto Pimentel Sánchez, Presidente de CODDII.

El acto terminará con una entrega de reconocimientos a los Ministerios de Educación, Cultura y Deporte y de Energía, Turismo y Agenda Digital. Recogerán los reconocimientos Marcial Marín, Secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, y José María Lassalle, Secretario de Estado para la Sociedad de la Información y la Agenda Digital.

1977-2017

La ingeniería informática ha sido protagonista indiscutible de la revolución social, industrial y económica que está suponiendo la digitalización. El evento culmina los  40 años de formación universitaria de los profesionales que están protagonizando este cambio y que están llamados a ingeniar el futuro digital. Este reto lo afronta la Ingeniería Informática desde la madurez plena de los estudios y de la profesión que confieren estos 40 años.

Los orígenes de los estudios universitarios oficiales de Informática se remontan en España al año 1976, cuando se crean las primeras Facultades de Informática en las Universidades Politécnicas de Madrid (UPM) y Barcelona (UPC) y en la Universidad de Valladolid, esta última con sede en San Sebastián (actualmente Universidad del País Vasco, UPV/EHU).

A partir del curso académico 1977-1978 se ponen en marcha las Licenciaturas en Informática, primero en esos tres centros decanos que ahora conmemoran su 40 aniversario y, paulatinamente, en el resto del país.

Posteriormente, los estudios de Licenciatura en Informática se sustituyeron por los de Ingeniería en Informática, con los que quedaron de hecho homologados en 1994. Finalmente, las ingenierías dieron paso a las actuales titulaciones de Grado y de Máster, con el propósito de armonizar los sistemas universitarios europeos, en el marco del proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Primeros pasos del Gobierno para equiparar la Ingeniería Informática a las demás ingenierías

El colectivo de representantes de la ingeniería informática ha difundido un comunicado señalando que el Ministerio va a informar positivamente sobre la inclusión de los Ingenieros en Informática e Ingenieros Técnicos en Informática en el Anexo VIII del Real Decreto 1837/2008.

Este colectivo está integrado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería en Informática (CCII), el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática (CONCITI), la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) y la Reunión de Estudiantes de Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática (RITSI).

Se trata de los primeros pasos que da el Gobierno para la equiparación profesional de la Ingeniería en Informática y la Ingeniería Técnica en Informática respecto al resto de ingenierías, ya que tanto el Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, a través de la Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y la Agenda Digital, consideran oportuno avanzar en la equiparación profesional de los ingenieros informáticos con el resto de ingenierías.

Pese a no haber sido incluidos en el Real Decreto que actualiza el Real Decreto 1837/2008 trasponiendo la Directiva 2013/55/UE sobre reconocimiento de cualificaciones profesionales, adición que se demandó y se sigue demandando por los representantes de la profesión (CCII y CONCITI), de la universidad (CODDII) y de los estudiantes de las titulaciones vinculadas con la ingeniería e ingeniería técnica en informática (RITSI), el nuevo reglamento prevé la creación de una Comisión Interministerial que debe corregir este hecho, de acuerdo a lo manifestado hacia los Consejos Generales por parte del Ministerio.

Para los profesionales, la universidad y los estudiantes de estas titulaciones representados en CCII, CONCITI, CODDII y RITSI, no se puede ni se debe demorar más la solución al colectivo, habida cuenta del problema que se suscita cada vez que aparece un nuevo texto legal que afecta al ejercicio profesional, al reconocimiento de estos profesionales, a las tasas de máster y al acceso a becas de estos estudiantes.

Por ello, esperan que el Ministerio concrete próximamente los pasos que se van a dar  en una hoja de ruta con objeto de terminar de una vez con la anormal situación regulatoria que provoca este agravio de los estudiantes y profesionales de las ingenierías informáticas, respecto al resto de ingenierías.

El Grupo Parlamentario Ciudadanos en el Congreso de los Diputados presenta una Proposición no de Ley para resolver la situación de la Ingeniería Informática y la Ingeniería Técnica Informática

  • El Grupo Ciudadanos solicita resolver la anormal situación regulatoria de la Ingeniería Informática para tener el mismo trato que el resto de  Ingenierías.
  •  CCII, CONCITI, CODDII y RITSI valoran positivamente la iniciativa y esperan que contribuya a la solución de las reivindicaciones planteadas al Gobierno.

Madrid, 23 de marzo de 2017. El Grupo Parlamentario Ciudadanos en el Congreso de los Diputados ha registrado una Proposición No de Ley (PNL) sobre la ingeniería informática y la ingeniería técnica informática, en la que se insta al Gobierno a que la ingeniería informática tenga el mismo trato que el resto de las ingenierías, y en particular se solicita que se subsane la anormal situación regulatoria actual incluyendo la ingeniería técnica e ingeniería informática en la relación de profesiones y actividades reguladas de la actualización del Real Decreto 1837/2008 de Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales, actualmente en tramitación por parte del Gobierno. Y así mismo se insta al Gobierno a adaptar la normativa que proceda para que los titulados en ingeniería informática e ingeniería técnica informática puedan obtener la tarjeta profesional europea al mismo nivel que el resto de profesiones.

Para los profesionales, la universidad y los estudiantes de estas titulaciones representados en CCII, CONCITI, CODDII y RITSI, no se puede ni se debe demorar más la solución al colectivo habida cuenta el problema que se suscita cada vez que aparece un nuevo texto normativo o legislativo que afecta al ejercicio profesional, a la homologación o al reconocimiento de estos profesionales o a las tasas de máster o el acceso a becas de estos estudiantes. Por ello, solicitamos resolver la anormal situación regulatoria que provoca este agravio de los estudiantes y profesionales de las ingenierías informáticas, respecto al resto de ingenierías.

Pese a ser un colectivo profesional clave en el proceso de transformación digital de las empresas necesario para este país y continuo motor de impulso y transformación de la economía, hasta la fecha los distintos gobiernos no han resuelto esta rocambolesca situación. Desde el colectivo, entendemos que la tramitación de la actualización del Real Decreto 1837/2008 de Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales, que entre otras cosas introduce la puesta en marcha de la tarjeta profesional europea, es el momento adecuado para dar solución a este tema, razón por la cual CCII, CONCITI, RITSI y CODDII se movilizaron el pasado mes de junio, reivindicando al Gobierno y todos los partidos políticos realizar las acciones necesarias para ello.

Titulados en Informática

Actualmente, y según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE) el colectivo de titulados en ingeniería técnica informática, ingeniería informática y estudiantes de grado y máster de ingeniería informática asciende a cerca de 205.000 personas, siendo la ingeniería con mayor número de estudiantes junto a la ingeniería industrial y, lo que es más importante, siendo uno de los poquísimos colectivos profesionales con niveles de pleno empleo. Por otro lado, según los estudios y tendencias a nivel nacional y europeo sobre demanda de profesionales, actualmente las empresas necesitan más titulados en ingeniería informática de los que las universidades están generando.

Desde la comisión permanente de CCII, CONCITI, RITSI y CODDII, se hace una valoración general positiva de la iniciativa del Grupo Parlamentario Ciudadanos, esperando que contribuya a la solución de las reivindicaciones que los profesionales, la universidad y los estudiantes han planteado al Gobierno, y que en definitiva permita a la ingeniería informática y la ingeniería técnica informática asumir plena igualdad de condiciones que el resto de ingenierías e ingenierías técnicas.

Organizaciones CCII

El Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería en Informática es una corporación de derecho público que agrupa a todos los Colegios y Consejos autonómicos de Ingeniería en Informática de España. Tiene entre sus fines la defensa y promoción de la ingeniería en informática como profesión, a través cuantas actividades puedan contribuir a su desarrollo y avance.  http://www.ccii.es presidente@ccii.es

CONCITI

El Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Técnica en Informática es una corporación de derecho público que agrupa a todos los Colegios y Consejos autonómicos de Ingeniería Técnica en Informática de España. Entre sus fines se encuentra la defensa y promoción de la Ingeniería Técnica en Informática como profesión y de los intereses profesionales de los ingenieros técnicos en informática.

 http://www.conciti.org presidencia@conciti.org

CODDII

La Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) está constituida por los responsables de las escuelas y facultades que imparten estudios conducentes a las titulaciones de Ingeniería en Informática en España, tanto públicas como privadas.

 http://coddii.org/ presidente@coddii.org

 

 

RITSI

 

La Reunión de Estudiantes de Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática es una asociación estatal que coordina y representa a las delegaciones de estudiantes de las titulaciones de la Ingeniería en Informática.

 

 http://ritsi.org info@ritsi.org

eHealth es ya el motor de la transformación sanitaria

Las tecnologías de la información están transformando el mundo de la sanidad, ofreciendo nuevas posibilidades a la asistencia médica en tiempo real, y aplicaciones que controlan los datos vitales, miden el azúcar en sangre y corrigen la dislexia o el autismo. eHealth es ya el motor de transformación sanitaria y en pocos años dominará nuestra vida, afirma CODDII en su último informe.

 MADRID, 18.07.2017. eHealth es ya el motor de transformación sanitaria, es el presente y el futuro, y en pocos años veremos la evolución de todos estos cambios en nuestra vida cotidiana, señala el último informe de CODDII titulado eHealth (tecnología y medicina).

Elaborado por el profesor de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Jaén, Miguel Ángel García Cumbreras, el informe detalla la situación de la sanidad y su tendencia a integrar cada vez más tecnologías que mejoren la asistencia médica y la calidad de vida del paciente.

Desde el año 2015 y en el presente 2017, dice el informe, muchas tendencias tecnológicas se están acelerando, a la vez que las primeras alcanzan distintas evoluciones. El uso de datos en cualquier tipo de dispositivo, y el hecho de que cualquier dispositivo por pequeño que sea tenga la posibilidad de estar conectado a Internet, posibilita estos progresos en prácticamente todos los sectores relacionados con las tecnologías de la información y comunicación (TIC), y la salud es uno de los más prometedores.

A estos hechos se les une el incremento de la longevidad y el aumento de patologías crónicas en pacientes de todos los países, lo que implica un incremento en la demanda de servicios asistenciales (ya de por sí muy saturados).

Según un reciente informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre los años 2000 y 2015 la esperanza de vida media en el mundo ha aumentado cinco años, y según las predicciones del Instituto Nacional de Estadística (INE), en 2050 la cifra de personas mayores se duplicará hasta los 16 millones en España. La mitad serán mayores de 80 años y casi 200.000 personas superarán los 100 años.

Esta situación plantea la necesidad de incorporar tecnología a la medicina y asistencia, acuñando nuevos términos como telemedicina y teleasistencia, tanto para los diagnósticos a distancia (telehealth: telecardiología, teleoftalmología, teledermatología) como para la monitorización remota de pacientes, que actualmente están siendo atendidos y monitorizados tanto en unidades de urgencias de los hospitales como en centros de salud.

El informe aporta algunos datos significativos. Por un lado, cerca del 40% de las consultas realizadas en los buscadores on  line en Estados Unidos están relacionadas con la salud. Por otro lado, en España más del 50% de las citas médicas se realizan por teléfono, empleando para ello entre 8 y 9 minutos, citas que no son confirmadas y que tienen el peligro de olvidarse o perderse.

Tecnologías disponibles

Frente a esta situación, ya existen sistemas de cita online, gestionados por los propios centros médicos, que permiten seleccionar el día y hora deseados, visualizando los que ya están reservados. Estas citas son confirmadas mediante correo electrónico, sms u otro medio de comunicación online, y permiten establecer algún tipo de alerta para que avise con antelación suficiente.

También existen plataformas independientes que facilitan el proceso de asignación de citas que reducen a 50 segundos el promedio de los tiempos dedicados por un paciente a la hora de solicitar una cita médica (74 citas por minuto).

Asimismo, están funcionando diversas aplicaciones y plataformas para la gestión de expedientes médicos, que integrados con los sistemas industriales de los centros médicos, conforman los grandes sistemas digitales de gestión médica.

Dentro del apartado de aplicaciones para prevención, se han realizado grandes avances en la mHealth  y en Uhealth (salud ubícua), donde la nanotecnología y la Inteligencia Ambiental juegan un papel fundamental.

Con estas tecnologías, es posible conocer en cualquier momento, en cualquier lugar y en tiempo real, el estado biomédico del paciente en su entorno habitual. Estos datos bien tratados pueden permitir, tanto al médico de Atención Primaria como al Especialista, toda la información diagnóstica de interés, permitiendo dibujar un escenario de hospital virtual en el propio entorno del paciente.

Por último, una serie de aplicaciones contribuyen ya a mejorar la situación sanitaria de las personas. Existen aplicaciones que vigilan el estado físico del deportista durante el esfuerzo, que ayudan a resolver situaciones de emergencia,  que monitorizan el pulso cardiaco, o que miden el azúcar en sangre. También  aplicaciones que ayudan a los epilépticos a controlar sus convulsiones, y a los niños a corregir su dislexia o el autismo. Es sólo el principio de lo que viene, destaca el informe de CODDII.

Evolución futura

No pasará mucho tiempo, concluye el informe, en que tengamos dispositivos personales y en nuestro domicilio sensores que informen en tiempo real a un centro de datos médicos, que generarán automáticamente alertas a médicos especialistas y recibiremos asistencia casi bajo su propia demanda y no la del paciente, como actualmente ocurre. Ya se están definiendo nuevos términos relacionados con la red de datos de nuestro entorno, tales como BAN (Body Area Network), PAN (Personal Area Network) y HAN (Home Area Network).

Al acudir al médico este conocerá perfectamente nuestros datos biomédicos, nuestro expediente médico, nuestros hábitos alimenticios, deportivos, etc. y de esta forma podrá diagnosticar y tratar cada problema mucho mejor.

Y con más tiempo de madurez emergerán los tratamientos, con muchas innovaciones en forma de nuevas patentes, productos y servicios, avanzando cada día. Gracias a las TIC existe un auge de la cirugía mínimamente invasiva (CMI) laparoscópica, y de la Cirugía Robótica, cirugías menos agresivas y de mayor precisión con posibilidad de realización de las mismas a distancia, prótesis fabricadas en 3D, materiales especiales para fines médicos o aparatos electrónicos de todo tipo (auditivo, visual). Asimismo las TIC potencian el desarrollo de la biotecnología, nuevos fármacos y la terapia génica.

En definitiva, las TIC, además de mejorar la calidad asistencial, juegan un papel muy importante en la seguridad del paciente y van a suponer un ahorro en el consumo de recursos sanitarios (evitando duplicidades de pruebas diagnósticas) con reducción de los errores médicos, evitando morbilidades asociadas a tratamientos no adecuados, y mejorando la asistencia mediante una medicina basada en la evidencia (MBE), sentencia el informe de CODDII.

Informes de CODDII

La Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) está constituida por los responsables de las escuelas y facultades que imparten estudios conducentes a las titulaciones de Ingeniería en Informática en España, tanto públicas como privadas.

Se creó en 1997 como foro de colaboración, debate e intercambio entre las distintas escuelas y facultades, alcanzando una máxima presencia al incorporar a la práctica totalidad de los actores implicados en la educación universitaria de informática.

El informe sobre Health es el cuarto de una serie iniciada en 2016 y que ha abordado diferentes temáticas. Hasta ahora, CODDII ha abordado en estos informes los Juegos Serios, la Industria 4.0 y los LMS (Learning Management System) en la educación superior.

 

Referencia

eHealth (tecnología y medicina). Miguel Ángel García Cumbreras. Escuela Politécnica Superior de Jaén. Universidad de Jaén. CODDII, 2017.

Descargar el informe

Informe e-Health

 

Convocados los Premios de Investigación de la Sociedad Científica Informática de España y la Fundación BBVA

La Sociedad Científica Informática de España y la Fundación BBVA han lanzado conjuntamente la convocatoria y adjudicación de los Premios de Investigación en su primera edición.

En la presente convocatoria se concederán seis premios, cada uno con una dotación bruta de 5.000 euros, y todos ellos en la modalidad de investigación informática.

Los Premios están dirigidos a jóvenes investigadores en informática que sean de nacionalidad española, o de otra nacionalidad que hayan realizado su trabajo de investigación en una universidad o centro científico de España.

Deberán contar con el título de doctor y ser menores de 30 años a 31 de diciembre de 2016 y por tanto hayan nacido en los años 1987 o siguientes (salvo lo dispuesto en el Art. 6).

Sin excluir ninguna rama temática que se considere pertinente dentro del rango de la investigación informática a la que se refieren los Premios, se consideran incluidas las siguientes: arquitectura y tecnología de computadores, ciencias de la computación e inteligencia artificial, lenguajes y sistemas informáticos.

Toda la documentación necesaria para la candidatura a los Premios deberá ser enviada en formato digital a la dirección electrónica presidente@scie.es hasta las 23:55 horas (hora peninsular) del 28 de febrero de 2017. La convocatoria de los Premios se resolverá antes del 31 de mayo de 2017.

Más información

Las aplicaciones destinadas a la educación superior transforman los campus virtuales

  • Business Intelligence, Big Data y Data Mining están posibilitando una nueva forma de analizar el aprendizaje y de seguir la evolución de los alumnos

 

30.11.2016. Las aplicaciones destinadas a la educación superior han eclosionado y transformado la educación virtual, señala la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) en un nuevo informe.

foto-informe-lms-coddiiEl informe, titulado “Evolución y tendencias de los LMS en la educación superior: del servidor Web al Learning Analytics”, está firmado por José Manuel Sota Eguizábal, jefe del Departamento de Sistemas e-Learning de la Fundación Universidad de La Rioja.

Añade el informe que esta revolución tecnológica ha introducido en las aulas conceptos como el Business Intelligence, Big Data y Data Mining, posibilitando una nueva forma de analizar el aprendizaje y de seguir la evolución de los alumnos.

Por ello el Learning Analytics  y el Aprendizaje Adaptativo van a ser implementados en las aulas en un futuro cercano, abriendo a las empresas de desarrollo de software nuevas oportunidades para trasladar sus soluciones a las aulas.

En consecuencia, el sector educativo será uno de los que más crecimiento experimente en los próximos años, añade el informe.

Los LMS en la educación superior

El término LMS (Learning Management System) aparece en los años 90 para referirse a un conjunto de aplicaciones que permitían la administración, documentación, seguimiento y distribución de actividades de formación no presencial (aprendizaje electrónico o e‐ learning) de un organismo o institución, permitiendo un trabajo de forma asíncrona entre los participantes.

Estas aplicaciones se han generalizado en el seno de las universidades españolas, que al amparo de ellas han creado Campus Virtuales no sólo para impartir conocimientos, sino también para las relaciones con los alumnos.

Aunque el mercado de los LMS se desarrolló inicialmente en torno a cinco aplicaciones concretas, entre ellas la popularizada Moodle, tanto Google como Apple y Microsoft han creado propuestas e-learning, algunas de las cuales han vivido una rápida implantación, particularmente la Google Apps for Education.

La irrupción de la Web 2.0, que dio paso a los espacios personales de aprendizaje, no sólo no supuso el fin de los LMS, sino que se han vuelto más importantes que nunca debido a dos técnicas: la interoperabilidad y el learning analytics.

Estas técnicas permiten la gestión de datos relacionados con la actividad de los alumnos e introducido herramientas de Business Intelligence en las aulas que permiten al profesor aprovechar esa información en lo que ha dado en llamarse learning analytics.

Explosión LTI

Este proceso ha generado una explosión de lo que ha dado en llamarse Interoperabilidad entre Herramientas de Aprendizaje (LTI), que ha llevado al IMS Global Learning Consortium a crear un estándar para conectar un LMS con herramientas externas de una forma transparente al sistema de aprendizaje.

La integración de herramientas basadas en LTI permite unir a los usuarios de ambos sistemas y proporciona flujos de información que permiten proporcionar servicios en función del rol en el LMS. También permite trasladar certificaciones obtenidas mediante la herramienta externa al cliente LTI.

El Data Mining y el Big Data han hecho su aparición en este campo al amparo de estas técnicas, ya que permiten realizar modelos de análisis sobre el comportamiento de los alumnos y personalizar el aprendizaje.

Estamos inmersos en una época de cambios causados por la inmersión de la tecnología en las aulas. El reto del aprendizaje ubicuo, la integración de los dispositivos móviles, la realidad virtual y los simuladores son tendencias que veremos en las aulas universitarias en un futuro que ya no es ni lejano ni utópico, concluye la Conferencia De Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) en su nuevo informe.

 

Referencia

Evolución y tendencias de los L MS en la educación superior: del servidor Web al Learning Analytics. José Manuel Sota Eguizábal. Departamento de Matemáticas y Computación, Universidad de La Rioja. Jefe del Departamento de Sistemas -eLearning Fundación de la Universidad de La Rioja. CODDII, 2016

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Los ingenieros informáticos, pieza clave de la industria 4.0

La informática y sus profesionales serán elementos clave en el escenario de la industria 4.0 que permita a la industria europea recuperar su competitividad, señala un informe  de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII).

El informe, titulado “Industria 4.0: la transformación digital de la industria”, ha sido desarrollado por José Luis del Val Román, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto.

Explica el informe que el término “industria 4.0” se refiere a un nuevo modelo de organización y de control de la cadena de valor a través del ciclo de vida del producto y a lo largo de los sistemas de fabricación apoyado y hecho posible por las tecnologías de la información.

También conocido como “Fábrica Inteligente” o “Internet industrial”, el término Industria 4.0 trata de la aplicación a la industria del modelo “Internet de las cosas” (IoT). Todos estos términos tienen en común el reconocimiento de que los procesos de fabricación se encuentran en un proceso de transformación digital, una “revolución industrial” producida por el avance de las tecnologías de la información y, particularmente, de la informática y el software.

La convergencia de las tecnologías de la información con la sensórica y la robótica están transformado la internet tradicional (información y personas) en internet de las cosas (IoT). Y este nuevo escenario aplicado a la industria ha producido un impacto disruptivo en este sector,  abriendo un escenario de enormes oportunidades basado en el aprovechamiento de la informática, añade el informe.

Cuarta revolución industrial

Se trata de la cuarta revolución industrial, que se desencadena debido al impacto disruptivo de las tecnologías digitales aplicadas a los modelos de negocio de la industria.

La inteligencia de la nueva fábrica es el resultado de la convergencia de las tecnologías de la información, su unión en un “ecosistema digital” con otras tecnologías industriales y el desarrollo de nuevos procesos de organización. Esta circunstancia es lo que hace que  la informática y sus profesionales sean elementos clave en el escenario de industria 4.0 que permita a la industria europea recuperar su competitividad.

Las soluciones inteligentes que derivan en productos inteligentes o sistemas ciber-físicos, así como en servicios inteligentes como los modelos analíticos aplicados a los datos (Big Data) para agilizar la toma de decisiones, son dos de los pilares de la industria 4.0.

La innovación inteligente es otro de los pilares de la industria 4.0 que deriva en cadenas de suministro inteligentes. Las cadenas de suministro inteligentes constituyen el tercer pilar de esta industria conectada. El cuarto pilar lo representa la fábrica inteligente, formada por unidades de producción inteligente vinculadas al ecosistema de fabricación.

Por último, el informe detalla las tecnologías que sustentan la industria 4.0, destacando que estas tecnologías son las que componen el currículo del ingeniero en informática, lo que convierte a estos profesionales en los más capacitados para liderar esta revolución.

Las tecnologías que soportan esta nueva industria son las comunicaciones móviles, la nube, el análisis de datos, la comunicación máquina a máquina, las plataformas sociales, la impresión 3D, la robótica avanzada y colaborativa, la realidad aumentada y la seguridad de las comunicaciones.

El informe concluye que debido a la irrupción de la Industria 4.0 el número total de puestos de trabajo como la estructura del empleo en la industria europea cambiará.

Señala que, aunque la automatización podría dar lugar inicialmente a una reducción de puestos de trabajo, no es evidente una reducción global del empleo industrial.  Antes al contrario, dado que el valor del servicio y la innovación se imponen al coste laboral, se crearán incluso nuevos puestos de trabajo, principalmente vinculados a nuevas tecnologías o diseño de productos y servicios. Un estudio reciente de la ITIF cuantifica el aumento en unos 150.000 empleos en el sector industrial, solamente en los EE.UU.

También debe esperarse un cambio en la demanda del profesional de la Industria 4.0. El número del personal semi-cualificado irá en descenso y se crearán nuevos puestos de trabajo de alta cualificación sobre todo vinculados a tecnologías de la información.

La industria, que ya se enfrenta a cierta escasez en la oferta de profesionales altamente cualificados en el sector de la informática precisará que la demanda y la formación universitaria se ajuste mejor a los requisitos de la industria 4.0 proporcionando ingenieros en informática con conocimientos en las tecnologías digitales que están en la base del nuevo modelo industrial, concluye el informe.

El Sector de la Ingeniería Informática reclama al Gobierno el Reconocimiento de la Cualificación Profesional de la profesión

El último informe emitido por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo sobre la modificación del Real Decreto 1837/2008 sobre Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales y que excluye al sector de la ingeniería informática ha provocado la indignación de profesionales, estudiantes y colectivos de este sector.

El pasado 9 de marzo representantes del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería en Informática (CCII y CONCITI) y Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) se reunieron con representantes de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (SETSI) del Ministerio de Industria, Energía y Turismo, para tratar el documento de alegaciones al redactado del Real Decreto para solventar la anormal situación de reconocimiento de los profesionales de la informática, así como para evitar una nueva discriminación respecto al resto de ingenierías en la puesta en marcha de la Tarjeta Profesional Europea, de especial interés para todos los profesionales de ingeniería, ya sea por residir en otros países o por trabajar en multinacionales en España que realizan actuaciones en el extranjero.

Los profesionales, representados por CCII y CONCITI (respectivamente los Consejos Generales de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática e Ingeniería Técnica Informática), los centros universitarios, representados por CODDII (Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática) y los estudiantes, representados por RITSI (Reunión de Estudiantes de Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática), trasladaron hace meses al Gobierno, y en particular al Ministerio de Industria, Energía y Turismo (MINETUR), sus propuestas al respecto, no sólo para facilitar su movilidad en Europa en igualdad de condiciones a los profesionales de otros estados miembros, sino en relación al resto de ingenieros españoles de otras especialidades

Actualmente, el Gobierno está trabajando en un borrador de actualización del Real Decreto 1837/2008 sobre Reconocimiento de Cualificaciones Profesionales para cumplir el calendario al respecto introducido por la Comisión Europea, como paso previo a la puesta en marcha de la Tarjeta Profesional Europea, debiendo tramitarse y aprobarse el nuevo redactado durante el periodo de gobierno en funciones.

Ahora el Ministerio ha emitido el correspondiente informe en el que, una vez más, excluye medidas para solucionar la situación de la ingeniería informática. Un informe que es interpretado por academia, profesionales y estudiantes como un injustificable veto por parte de la Secretaría de Estado del Ministerio para solucionar este problema.

Según el Presidente del Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería en Informática, Juan Pablo Peñarrubia, “Es alarmante que aún no se haya resuelta esta situación en un sector tan importante para la competitividad. Los profesionales reclamamos soluciones que corrijan la actual situación anormal y discriminación respecto al resto de ingenierías y la amenaza de penalización de nuestros profesionales respecto al resto de Europa”.

Los representantes de los estudiantes, profesionales y académicos consideran que “esta situación es aún más grave al considerar que existe un mandato del Congreso de los Diputados a través de la Proposición No de Ley aprobada por unanimidad el pasado 11 de febrero de 2015 que insta al Gobierno a que adopte las medidas necesarias para que, con respeto a la normativa y competencias regulatorias en el ámbito profesional, la Ingeniería Informática alcance el mismo nivel de definición académico que el resto de ingenierías”.

Los estudiantes están indignados con la falta de acción del Gobierno para solucionar esta situación que les afecta en tasas, becas y futuro profesional. Las universidades necesitan que se resuelva la anormal situación académica del grado y el máster en ingeniería informática respecto a otras ingenierías. Juan Ramón Palomino, Presidente de RITSI, afirma que “Los estudiantes de Ingeniería Informática se sienten en desventaja con respecto a las demás ingenierías. Dicha desventaja afecta tanto a nivel universitario, con el grado y máster habilitante y falta de órdenes ministeriales de los títulos, como a nivel profesional, al no tener atribuciones profesionales frente al resto de ingenieros.”

Acciones

Por lo pronto los representantes de los estudiantes, profesionales y académicos han decidido:
1. Remitir una carta conjunta a los candidatos a Presidente del Gobierno de los principales partidos políticos en las próximas elecciones generales, informándoles del asunto y solicitándoles su opinión y posición respecto a esta problemática, así como que incorporen a sus propuestas electorales y su acción de gobierno la definición de una Política Informática a nivel nacional, incluyendo líneas esenciales en la materia como: Resolver la situación regulatoria de Informática a nivel académico y profesional, Estrategia española de transformación digital de la empresa, Plan de incorporación de la informática a la educación obligatoria como parte de la estrategia española de competitividad y empleabilidad, Plan de transformación digital de las administraciones públicas, etc.
2. Reunirse en Madrid el próximo viernes 17 de Junio, academia (CODDII), profesionales (CCII y CONCITI) y representantes de los estudiantes (RITSI) para decidir las medidas a adoptar ante esta situación, no descartándose movilizaciones e incluso convocatoria de huelga de profesionales del sector en España.

Antecedentes

Ya en el año 2008 se produjeron numerosas protestas y manifestaciones en toda España encabezadas por miles de personas entre profesionales, docentes y estudiantes del sector, que cesaron tras la creación de las leyes de los Consejos General para representar a los profesionales y el compromiso del Gobierno de entonces de resolverlo a corto plazo. Casi una década después y tras dos gobiernos diferentes no se ha avanzado en las soluciones y la Ingeniería Informática continúa en una situación anormal y discriminatoria respecto al resto de ingenierías.

Titulados en Informática

Actualmente, y según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE) el colectivo de titulados en ingeniería técnica informática, ingeniería informática y estudiantes de grado y máster de ingeniería informática asciende aproximadamente a 205.000 personas. Siendo la ingeniería con mayor número de estudiantes junto a la ingeniería industrial y, lo que es más importante, siendo uno de los poquísimos colectivos profesionales con niveles de pleno empleo. Así mismo, según los estudios y tendencias a nivel nacional y europeo sobre demanda de profesionales, actualmente las empresas necesitan más titulados en ingeniería informática de los que las universidades están generando.

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