Un prototipo de chatbot basado en Inteligencia Artificial, y creado por el alumnado, fue puesto a prueba en la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología con la participación de personas mayores de la Asociación Nuestra Ilusión. Así, docentes y estudiantes de los grados en Ingeniería Informática, Trabajo Social, Psicología y Educación recibieron esta semana a un grupo de personas mayores en el centro universitario. El objetivo de la jornada fue evaluar un nuevo asistente virtual (“chatbot”) basado en Inteligencia Artificial, diseñado y desarrollado por el estudiante Aday Cuesta Correa, del Grado en Ingeniería Informática, con la finalidad de orientar y apoyar digitalmente a las personas mayores en su navegación por Internet.

Durante la actividad, el grupo asistió a una de las aulas de informática de la escuela, donde el propio Aday Cuesta Correa impartió una introducción al uso de ordenadores y a la navegación segura en la red. Posteriormente, este colectivo participó en una serie de desafíos prácticos para valorar la facilidad de uso y la experiencia con el asistente virtual.

La iniciativa se enmarca en el Proyecto de Innovación y Transferencia Educativa “Trabajos de Fin de Titulación como Catalizadores de la Metodología de Aprendizaje-Servicio: Una Batalla por la Inclusión de las Personas Mayores”. El proyecto, ideado por Rafael Herrero Álvarez, investigador del Departamento de Ingeniería Informática, está liderado por Maryurena Lorenzo Alegría, profesora del Departamento de Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social, e Iván Castilla Rodríguez, también del Departamento de Ingeniería Informática. En él participan cerca de una decena de docentes de los departamentos mencionados, así como de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional y Didáctica e Investigación Educativa, que trabajan de forma multidisciplinar para reducir la brecha digital y fomentar la inclusión activa de las personas mayores en la sociedad digital.

Las líneas de trabajo propuestas se basan en la metodología de Aprendizaje-Servicio, que permite al alumnado mejorar su aprendizaje profesional mediante la participación en proyectos con impacto social. Los Trabajos de Fin de Titulación incluyen el análisis de las barreras que dificultan el acceso de las personas mayores a las aplicaciones digitales, cada vez más necesarias para la vida cotidiana, y el desarrollo de herramientas tecnológicas que faciliten su uso, empleando los últimos avances en Inteligencia Artificial y realizando pruebas de usabilidad como la llevada a cabo en esta jornada.

La sesión ha supuesto una valiosa oportunidad para validar el prototipo desde una perspectiva humana y práctica, reforzando la importancia de escuchar activamente a las personas mayores y considerar sus necesidades reales en el desarrollo tecnológico. Este tipo de iniciativas reafirma el compromiso de la universidad con la inclusión, el aprendizaje significativo y el servicio a la comunidad.

Fuente: Universidad de La Laguna

La provincia de Alicante consolida su posición como espacio del talento tecnológico en Europa, gracias a una iniciativa conjunta entre la Universidad de Alicante (UA) y la empresa tecnológica Orizon. Desde 2018, ambas entidades colaboran en un programa formativo puntero en sistemas mainframe, una tecnología crítica para sectores clave como la banca, las telecomunicaciones y los seguros.

Este curso está dirigido a egresados y estudiantes de últimos cursos en titulaciones STEM como Ingeniería Informática, Matemáticas o Telecomunicaciones. En cinco ediciones, ya ha preparado a medio centenar de especialistas en un área con gran demanda laboral a nivel internacional.

A pesar de ser una tecnología que nació en los años 50, los sistemas mainframe siguen siendo vitales: más del 70% de las transacciones bancarias globales y el 67% de las compañías Fortune 100 confían en ellos. El mercado global de mainframe alcanzará los 8.870 millones de dólares en 2034, según Market Research Future.

Fuente: Alicante Plaza

El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Jaén prosigue con el programa ‘Alumni Paseo de la Fama’ en su edición de 2025, con el reconocimiento al especialista en educación física José Alcántara Castellanos y al ingeniero informático Gabriel José Moreno Segura como los egresados destacados de los meses de marzo y abril, respectivamente.

José Alcántara Castellanos se diplomó como maestro especialista en educación física y cursó los estudios de Máster en investigación en actividad física y salud en la Universidad de Jaén. Si bien su carrera profesional ha sido extensa y variada, habiendo trabajado en centros de servicios sociales, deportivos, e incluso penitenciarios como técnico deportivo y educador, lo que destaca en él por encima de todo son su valentía y resiliencia. Con apenas 25 años decidió mudarse a Barcelona, donde, además de trabajaren entidades de enorme prestigio como la Academia Internacional de Tenis Sánchez- Casals, estudió gestión y dirección entidades deportivas. Fue precisamente esta formación la que le sirvió para reinventarse profesionalmente cuando, en 2014, sufrió una lesión que lo incapacitó como técnico deportivo y decidió volver a Jaén, donde empezó a sumergirse de lleno en el terreno de la gestión. Sin embargo, esta lesión no ha sido el único contratiempo importante al que se ha tenido que enfrentar y en 2021 fue diagnosticado de una leucemia, que afortunadamente ha superado.

Como él cuenta, este ha sido el punto de inflexión más importante de su vida, que le ha hecho “replanteárselo todo”. Actualmente, mientras trabaja como dinamizador de emprendimientoen Inserta Empleo Jaén (Fundación ONCE), ha decidido empezar a estudiar Comunicación y diseño a distancia en la Universitat Oberta deCatalunya.

Fuente: Alma de pueblos

El programa está dirigido a estudiantes de universidades públicas españolas de todas las disciplinas y está financiado para todos los estudiantes que se desplacen desde otras localidades.

La UMA ha sido la primera universidad española escogida a nivel europeo por Google.org -la rama filantrópica de la multinacional tecnológica- para poner en marcha un programa de Seminarios de Ciberseguridad, gracias al proyecto diseñado por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.

El proyecto, denominado ‘Cybersecurity Seminarsque’, brindará formación gratuita y prácticas en ciberseguridad a un mínimo de 200 estudiantes desde finales de este año hasta 2026. Se trata de un ambicioso programa que cuenta con una importante dotación económica, ya que la institución académica malagueña recibirá un millón de dólares, además de acceso a la tecnología y las habilidades de Google en la temática, así como material educativo de la European Cyber Conflict Research Incubator CIC (ECCRI CIC).

Esta acción se enmarca en el arranque de un proyecto en universidades europeas iniciado por el gigante tecnológico para promover la formación en ciberseguridad. En su desarrollo, las universidades seleccionadas diseñarán una serie de actividades para un periodo de dos años (en este caso, hasta diciembre de 2026), con el objetivo de profundizar en esta disciplina, conectándola además con la inteligencia artificial.

El anuncio de Google.org lo ha ejecutado hoy Heather Adkins, Cibersecurity Resilience Officer de Google, dentro del congreso ‘Ciberdefensa en la era de la IA’, que se ha celebrado en el Centro de Ingeniería y seguridad que Google tiene en Málaga, único en España

Por tanto, la UMA ha sido la primera seleccionada a nivel europeo gracias al proyecto diseñado por la ETSI Informática, lugar donde se van a celebrar las actividades asociadas al mismo. Es conocida la estrecha colaboración -con programas formativos e investigaciones en común- de la UMA y Google a través de Bernardo Quintero, fundador de la empresa Virus Total, que próximamente será investido doctor honoris causa de la institución.

Visión transversal de la ciberseguridad
Dichas actividades se abrirán a estudiantes de toda España, no solo de Informática, sino también de otras disciplinas (Ingenierías, Marketing, Comunicación, Derecho, etc.) para que estos alumnos puedan trabajar conjuntamente desde una visión transversal de la ciberseguridad.

El director de la Escuela de Informática de la UMA, Manuel Enciso, junto con su equipo de dirección, ha contado con el soporte del grupo de investigación NICS Lab, cuyo director, Javier López, coordinará también la ejecución de este proyecto.

Trasladar conocimiento al entorno
Los estudiantes que participen aprenderán aplicando los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida real. Uno de los principales objetivos del proyecto es no sólo dotar a los participantes de conocimientos y habilidades que pueden llevar a la práctica, sino realizar esta tarea en su entorno más cercano. Para ello, llevarán también a cabo labores de protección, análisis y evaluación de la infraestructura y métodos de seguridad en aquellas instituciones locales que tienen más dificultad de acceso a los métodos, técnicos y herramientas de ciberseguridad, especialmente ONGs y microempresas, que constituyen el sector más vulnerable. Esta orientación se corresponde con los fines de Google.org, que quiere comprometerse a hacer llegar la ciberseguridad y la IA a los contextos más cercanos y de forma responsable y altruista.

El proyecto se ha vertebrado en dos ejes: formación a los estudiantes para que sirvan de mentores de otros compañeros (esto se hará durante el curso) y mediante la celebración de dos escuelas de verano, donde se reunirá a los alumnos de otras universidades españolas. Se espera que en este proyecto participen más de 200 universitarios y que tenga impacto en más de 250 asociaciones o microempresas.

En el proyecto se considera también importante identificar a colectivos poco representados en la seguridad. Esta dimensión se interpreta desde cada país de un modo diferente. En la propuesta de la ETSI de Informática de la UMA se presta especial atención a promover a la mujer en ciberseguridad e Inteligencia Artificial.

Este objetivo encaja en la línea de trabajo que ha llevado la Escuela de Informática desde hace tiempo, pero también encaja en los objetivos de la Universidad de Málaga y en todo el sector de la ciberseguridad, programando acciones como el ‘Foro Andaluz de Mujeres Ciberlíderes’, donde colaboran estrechamente mujeres influyentes de la ciberseguridad en Andalucía.

Inscripciones hasta el 20 de mayo: https://www.nics.uma.es/cyberbootcamp/

Fuente: Universidad de Málaga

Este fin de semana ha tenido lugar la final de la 4ª edición del #HPECDSTechChallenge en las instalaciones de CDS, a Hewlett Packard Enterprise company, en Las Rozas (Madrid).

Los participantes eran estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Deusto, Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Loyola y Universidade da Coruña, siendo las tres chicas de esta última universidad las ganadoras de la competición. El equipo de la UCLM, NullPointers, formado por Ismael Lopez Marin, Jorge López Gómez, Pablo Verduguez Gervaso, Pablo Blázquez Sánchez y Alejandro Manuel Saiz García, estudiantes del Grado en Ingeniería Informática de la Facultad de Ciencias Sociales y Tecnologías de la Información, demostraron su valía siendo uno de los 5 finalistas de entre los más de 300 inscritos a nivel nacional en la hackathon.

Enhorabuena a todos los finalistas por haber llegado a la última prueba.

Fuente: Universidad de Castilla-La Mancha