Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Acuerdo provisional sobre la futura ley de inteligencia artificial, la AI Act.

Análisis de la ley europea de inteligencia artificial: pionera en el mundo, pero con rebajas en las prohibiciones

 

El 8 de diciembre, rozando la madrugada,la Unión Europea daba luz verde a la primera regulación del mundo sobre inteligencia artificial, la AI Act. Esta norma, en la que se lleva trabajando desde 2021, ha sido objeto del trílogo (conversaciones entre el Consejo, el Parlamento y la Comisión Europea) más largo que se recuerda para su aprobación: nada menos que 38 horas de maratoniana negociación a lo largo de tres largas jornadas en Bruselas, como narró nuestro corresponsal en Bruselas, Juan Sanhermelando.

El nuevo reglamento de la UE mantiene su enfoque basado en el riesgo, tanto para la seguridad como para los derechos fundamentales de los ciudadanos. En el peldaño más alto de la pirámide se encuentran el número muy limitado de aplicaciones de inteligencia artificial que según Bruselas plantean un «riesgo inadmisible» y que se prohibirán de forma terminante.

La secretaria de Estado de Digitalización e IA, Carme Artigas, en el centro junto a Thierry Breton, comisario europeo, celebrando el acuerdo para la AI Act en Bruselas.

Sin embargo, tal y como ya adelantó D+I – EL ESPAÑOL en julio, el punto más crítico, con posturas alejadas entre ambos organismos, estaba relacionado con el tratamiento del reconocimiento facial y biométrico en tiempo real por parte de los gobiernos en los espacios públicos, algo que el Parlamento quería desestimar por completo, introduciendo una prohibición absoluta, mientras que el Consejo quería definir algunos casos de excepcionalidad vinculados con la seguridad nacional. Esta vía, como veremos a continuación, es la que ha resultado mayoritariamente victoriosa.

Noticia completa: El Español

El Consejo de Cuentas abordará en una jornada en León los desafíos de la ciberseguridad en las administraciones locales

El Consejo de Cuentas de Castilla y León ha elegido la capital leonesa para celebrar el 9 de octubre una jornada en la que se abordarán los principales desafíos de la ciberseguridad en los gobiernos locales de la Comunidad, como, por ejemplo, la gestión de riesgos y las obligaciones que, en esta materia, conciernen al municipalismo conforme a la normativa europea.

Así lo anunció esta mañana el presidente del órgano fiscalizador autonómico, Mario Amilivia, durante el seminario de «Gestión financiera y ciberseguridad de las universidades públicas», que ha tenido lugar en la Hospedería Fonseca de la Universidad de Salamanca.

Tal como avanzó, la jornada sobre el estado de la ciberseguridad en las entidades locales tendrá como marco la Universidad de León como institución colaboradora el próximo 9 de octubre. También colabora el Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Castilla y León.

Un foro que reunirá a expertos en seguridad informática, técnicos de la Administración local, de las empresas tecnológicas y de las universidades que debatirán sobre los retos de la seguridad de la información electrónica en las entidades locales.

Noticia competa: Consejo de Cuentas

UCAM y Grupo Fuertes crean una cátedra para impulsar la innovación tecnológica

Con el objetivo de potenciar el conocimiento en áreas de máxima actualidad como la inteligencia artificial, la ciberseguridad y otras tecnologías avanzadas y su transferencia al mundo de la empresa, la Universidad Católica de Murcia y Grupo Fuertes han creado la ‘Cátedra NeoTech-Grupo Fuertes’, en un acto celebrado en el Campus de Los Jerónimos.

Los presidentes de ambas instituciones, María Dolores García y Tomás Fuertes, han rubricado este acuerdo en un ambiente de cordialidad y con la presencia de la directora de la Cátedra, Belén López Ayuso, vicerrectora de Enseñanza Virtual de la Universidad; Isabel Mendoza, jefa de los Servicios Jurídicos; Pablo Lorente, CFO Corporativo de Grupo Fuertes, y su director corporativo de Estrategia e Inversiones, Augusto Fuertes.

Tomás Fuertes ha destacado el conocimiento que aporta la UCAM a la sociedad, resaltando que con este acuerdo «se pone en valor su aplicación a través de la empresa; queremos que esta cátedra sea de utilidad para Murcia, para la UCAM y para el mundo entero». Por su parte, María Dolores García ha destacado la importancia de Grupo Fuertes dentro y fuera de la Región, «un ejemplo para aprender» del que ha destacado «el toque humanista» que pone el presidente del Grupo a su actividad empresarial, que «tanto valoramos ambas entidades y nos hace volcarnos con los alumnos para que puedan servir a la sociedad».

Noticia completa: La opinión de Murcia

Fotografía: UCAM

De vocación, ingeniera: la UGR organiza un curso para motivar a las mujeres a escoger carreras ‘de hombres’

Siempre que la ingeniera informática ceutí María Jesús Rodríguez hace saber su profesión, la reacción generalizada es de sorpresa. “Pues no lo pareces”, suelen responder a la coordinadora de monitoras en Ceuta de las jornadas ‘Seré Ingeniera’, cuya undécima edición inauguró la Universidad de Granada (UGR). Para romper con los «estereotipos» y la «brecha de género» existente en las profesiones relacionadas con la tecnología, la informática y la ingeniería, y para «animar» a las mujeres a optar por las mismas, Granada y Ceuta se han unido en dos semanas de formación gratuita para preuniversitarias de entre 12 y 17 años.

El Salón de Grados del Campus Universitario de la UGR en Ceuta con la presencia de 12 jóvenes, estudiantes del primer y el segundo año del grado de Comercio en el Colegio Concertado ‘Severo Ochoa’. Otras 40 preuniversitarias, de entre 12 y 17 años, están matriculadas en las jornadas, que, además de tener lugar en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, se desarrollarán de forma paralela en la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación en Granada.

El curso gratuito arrancó el miércoles, 3 de julio, para finalizar el día 14. El encuentro inaugural sirvió para que sus promotores expusieran objetivos y razón de ser de la formación. Para ello, varias personalidades de la UGR se reunieron con las estudiantes matriculadas entre Granada y Ceuta, estando todos conectados gracias a una videoconferencia iniciada con la intervención de la directora del Secretariado de Igualdad y Diversidad de la UGR, Juncal Gutiérrez.

Noticia completa y fotografía: El pueblo de Ceuta

Entrevista con la ingeniera informática Julia Bernal, country manager de Red Hat para España y Portugal

Brecha de género en el sector TI, ¿a qué cree que se debe? ¿Considera que está cambiando?

A pesar de todos los esfuerzos que se están haciendo, la brecha de género persiste no sólo en España sino en Europa. Se trata de un problema que está enraizado culturalmente en la sociedad, por lo que no es fácil cambiarlo de la noche a la mañana. La falta de información, los estereotipos y la ausencia de referentes femeninos contribuyen de manera significativa a esta brecha. Los estereotipos de género, que comienzan en la educación de las niñas, las disuaden de perseguir carreras en campos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), lo que afecta su entrada al sector de TI en etapas posteriores. En las universidades hay muy pocas mujeres que optan por carreras STEM. Es algo que debemos cambiar acercando la tecnología a las niñas en edades tempranas para que puedan descubrir y desarrollar sus capacidades y habilidades. Hay que desmitificar la idea de que el TI es poco atractivo y complejo, y exponer mucho más los diferentes roles en los que puedes trabajar dentro de este mercado.

¿Cuáles son las principales barreras que debe enfrentar la mujer para mejorar su progreso profesional en el sector TI?

Hay varias barreras a las que se enfrentan las mujeres. Por un lado, hay una brecha de género que hace que haya disparidad entre el número de mujeres y hombres desde el momento de la contratación hasta en las oportunidades de progresión profesional. Inconscientemente y culturalmente en las organizaciones hay sesgos de género y estereotipos que afectan a la hora de considerar a las mujeres para puestos de liderazgo en comparación con los hombres. Hay falta de modelos a seguir en roles técnicos que desaniman a las nuevas generaciones a seguir nuestro camino, lo que redunda en una mayor brecha de género. El equilibrio entre el trabajo y la vida personal y especialmente la conciliación familiar también es una barrera que dificulta compaginar ambas responsabilidades especialmente en puesto de dirección que requieren jornadas muy intensas o cuando se requiere viajar con frecuencia. Se necesitan políticas inclusivas para abordar adecuadamente las necesidades y preocupaciones que dificultan su progreso profesional.

Personalmente, ¿has experimentado alguna vez discriminación de género en el desarrollo de tu carrera?

En mis primeros años profesionales no percibí ningún tipo de discriminación. Sin embargo, a medida que asumía más responsabilidades, observaba una cierta resistencia, no tanto una discriminación activa, sino situaciones como las de no ofrecerte la posibilidad de asumir nuevos retos mientras sí a otros compañeros. Entonces descubrí que a veces había que luchar un poco más y hacer ver de forma más proactiva que estás preparada para afrontar nuevos retos, tal y como nuestros compañeros hacen con más frecuencia que nosotras. Afortunadamente hemos avanzado mucho desde entonces y ahora percibo menos barreras, hay muchas iniciativas que impulsan la igualdad así como la mayor presencia de mujeres en equipos de liderazgo y en consejos de administración de las empresas pero hay que seguir luchando.

En la organización que trabajas actualmente, ¿Qué iniciativas se han tomado para mejorar la diversidad y la inclusión?

Uno de los grandes ejes que nos mueven en Red Hat es la diversidad, y esta es la razón por la que promovemos la igualdad. En Red Hat somos conscientes de que debemos impulsar la participación de las mujeres en el sector tecnológico, pero, sobre todo, de que tenemos que promover su crecimiento profesional dentro de la empresa, y contamos con varias iniciativas. Evitar sesgos en los procesos de contratación, participar en iniciativas que fomentan las vocaciones STEM, premiar y reconocer a las mujeres en los ámbitos de open source, son algunas de las iniciativas que Red Hat impulsa para mejorar la diversidad y la inclusión.

Entrevista completa: Interempresas

Profesorado de la Escuela de Informática UCLM Ciudad Real, premiado por un artículo sobre género y ética en las JENUI 24

El artículo ‘Concienciando al alumnado del Grado de Ingeniería Informática sobre los sesgos de género de los algoritmos’, premiado en las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) en A Coruña.

La Comisión Mujer en lnformática de la Sociedad Científica lnformática de España y el Consejo General de Colegios de Profesionales de Ingeniería lnformática, en el marco de las XXX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), han premiado un artículo sobre perspectiva de género y ética realizado por profesores de la Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Además, el Congreso Español de Informática ha reconocido otro artículo del que también son autores profesores del mismo centro del campus ciudadrealeño, informa la UCLM en nota de prensa.

El artículo ‘Concienciando al alumnado del Grado de Ingeniería Informática sobre los sesgos de género de los algoritmos’, de los profesores de la Escuela Superior de Informática (ESI) de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Ciudad Real Carmen Lacave, Francisco Pascual Romero, Jesús Fontecha y Ana Isabel Molina, ha sido premiado en las XXX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) celebradas en A Coruña.

JENUI 2024 ha sido promovida por la Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) y organizada por la Facultad de Informática de la Universidade da Coruña (FIC-UDC) y el Centro de Investigación CITIC, en el marco del Congreso Español de Informática. Su objetivo es promover el contacto, el intercambio y la discusión de conocimientos y experiencias entre profesores universitarios de Informática y grupos de investigación; debatir sobre el contenido de los programas y los métodos pedagógicos empleados; así como materializar un foro de debate en el que presentar temas y enfoques innovadores orientados a mejorar la docencia de la Informática en las universidades.

Noticia completa: Lanza Digital

Las ingenieras reflexionan sobre los retos y oportunidades de su carrera en una jornada de la UPV

El número de mujeres que deciden estudiar una ingeniería sigue decreciendo y, en el caso específico de la ingeniería agronómica, a pesar de tener un alto índice de empleo, el descenso es mayor.  La población no percibe esta realidad y la juventud incluso la niega, hasta que conoce las cifras. Estas son algunas de las conclusiones del informe “Diagnóstico de la brecha de género STEAM en el sector agronómico de la Comunitat Valenciana”, que se presentó en la jornada Mujeres UPV, Universidad STEAM, celebrada en la Universitat Politècnica de València.

La vicerrectora de Arte, Ciencia, Tecnología y Sociedad la UPV, Salomé Cuesta y la directora general de Igualdad y del Instituto de las Mujeres, Davinia Bono, inauguraron la jornada.

Noticia completa: La Safor Guía

La CODDII anuncia la publicación de nuevas fichas y FAQ en su web

La Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) ha publicado en su web las nuevas fichas de recomendaciones para grado y máster de ingeniería informática en su última versión, así como una lista detallada de preguntas y respuestas (FAQ) en su sitio web oficial (coddii.org).

Estas nuevas fichas son accesibles desde la página de inicio del sitio web, donde se ha colocado un cuadro a la derecha que dirige a la pestaña Fichas. Para mayor comodidad de los usuarios, también se ha creado un banner destacado en la página principal que permite un acceso fácil y rápido. Además, las fichas han sido incluidas en el menú superior de la web, mejorando así la navegación y usabilidad del sitio.

Las fichas revisadas se han desarrollado en respuesta a la rápida evolución de la disciplina informática y sus tecnologías, y a la necesidad de adecuación a las normativas nacionales y europeas que regulan la verificación de los planes de estudio para títulos oficiales.

Para consultar las nuevas fichas y la lista de preguntas y respuestas, los usuarios pueden visitar el siguiente enlace: https://coddii.org/fichas.

La CODDII sigue trabajando en la elaboración del libro blanco, el cual será publicado en la misma página cuando esté listo, reforzando su compromiso con la transparencia y el apoyo a la comunidad de ingeniería informática.

Este esfuerzo es parte de una serie de iniciativas destinadas a proporcionar recursos valiosos y accesibles para estudiantes, profesores y profesionales del sector.

RepoSearch, una aplicación que recopila TFG publicados en distintas escuelas de informática

La aplicación web «RepoSearch», creada por la Facultad de Informática de la Universidad del País Vasco está a disponibilidad de profesorado, investigadores y estudiantado interesado en acceder a contenido sobre TFG vinculados con la ingeniería informática.

Esta herramienta recopila automáticamente los Trabajos de Fin de Grado (TFG) publicados en diversas escuelas y facultades de informática de numerosas universidades, actualmente abarcando un total de 34 instituciones.

RepoSearch no solo facilita el acceso a una vasta base de datos de TFGs, sino que también permite realizar búsquedas semánticas, proporcionando una potente herramienta para estudiantes y profesores interesados en explorar trabajos previos en áreas de interés. Este proyecto piloto tiene como objetivo principal evaluar la utilidad de tales herramientas para localizar investigaciones existentes, identificar las temáticas más atractivas y promover la colaboración entre diferentes centros educativos.

Todas las universidades interesadas en unirse a este proyecto pueden hacerlo poniéndose en contacto con Juanan Pereira a través del correo electrónico juanan.pereira@ehu.eus. La aplicación está actualmente alojada en el dominio de CODDII y se puede acceder a ella en el siguiente enlace: https://reposearch.coddii.org/.

“Gamifica tu aula con el escape room educativo”

En este taller de la VIII edición del Foro de Educación, “Gamifica tu aula con el escape room educativo”, César Cáceres explicará la utilidad de la gamificación educativa en el proceso de aprendizaje.

La gamificación educativa es una técnica docente para mejorar la motivación del alumnado en su proceso de aprendizaje. «No debe pensarse en ella como una mera introducción de juegos en el aula, pues es una transformación más profunda, que implica la aplicación de elementos, técnicas, mecánicas, incluso diseño de los juegos en un entorno educativo», matiza Cáceres.

Una de estas técnicas es el Escape Room educativo, uno de los escenarios más complejos del aprendizaje basado en juegos. «En este taller se pretende explicar los conceptos básicos de la gamificación, viviendo experiencias concretas para aprender a utilizarlas en el aula, tratando de entender qué hacer y qué no hacer, y experimentando con el escape room educativo», detalla.

Noticia completa: El faro de Vigo