Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

La profesora de la ETSI de Informática de la UMA, Lidia Fuentes, recibe el premio Concha Caballero

El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, ha entregado hoy en Málaga el premio Concha Caballero a Lidia Fuentes, catedrática de Ingeniería Telemática, y profesora de nuestra escuela, coincidiendo con la celebración del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

La UNIA reconoce con este premio «su trayectoria docente y su destacada labor como la primera mujer de Andalucía en alcanzar el más alto nivel académico en el área de la Ingeniería Telemática, y la más antigua de España, desempeñando un papel clave en la visibilidad del trabajo de las mujeres en el ámbito académico y social».

Fuente: Universidad de Málaga

III Edición de los Premios Nacionales de Ingeniería Informática que organiza el Consejo General de Colegios Profesionales

El próximo jueves 20 de febrero, tendrá lugar la tercera edición de los Premios Nacionales de Ingeniería Informática. Unos premios que, desde el Consejo General de Colegios Profesionales, han puesto en marcha con la intención de fomentar el prestigio de una profesión como la de ingeniería en informática, en unos tiempos en los que la tecnología se ha vuelto una parte indispensable en nuestras vidas y va camino de convertirse en una infraestructura básica para la naciente sociedad digital.

En esta tercera edición la gala de entrega de los galardones tendrá lugar en el Palacio de la Prensa, en Madrid, a ñas 19h en un encuentro de profesionales, empresas e instituciones destacadas del sector.

Los Premios Nacionales de Ingeniería Informática cuentan con seis categorías y tres subcategorías: Premio Profesional, tanto masculino como femenino; mejor Proyecto -público y privado-; al Emprendimiento tanto a persona como a empresa-; Humanismo y compromiso social; Divulgación digital y Empresa éTICa.

Algunos medios de comunicación ya se han hecho eco de los premiados y premiadas de esta edición. Recogemos aquí algunos de los contenidos publicados:

El zamorano Jacinto Canales, galardonado en los Premios Nacionales de Ingeniería Informática – Zamora 24 horas

La empresa valenciana Prodevelop será galardonada en los Premios Nacionales de Ingeniería Informática – Valencia Plaza

Premian a la gallega Ana Freire con el Premio Nacional de Ingeniería Informática – El español

El Puerto de Málaga será galardonado en los III Premios Nacionales de Ingeniería Informática – Málaga actual

Info e imagen: CCII

11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El 22 de diciembre de 2015, la Asamblea General decidió establecer un Día Internacional anual para reconocer el rol crítico que juegan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero, es implementado por la UNESCO y ONU-Mujeres, en colaboración con instituciones y socios de la sociedad civil que tienen como objetivo promover a las mujeres y las niñas en la ciencia. Este Día es una oportunidad para promover el acceso y la participación plenos y equitativos en la ciencia para mujeres y niñas.

Este año se conmemora el 10.º aniversario de este Día Internacional, y han sido varias las iniciativas que se han llevado a cabo en las escuelas y facultades de Ingeniería Informática de España y medios de comunicación que han ofrecido cobertura mediática. Por aquí os dejamos algunas:

Investigadoras de la US acercan el conocimiento a las aulas por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia – Tribuna de Andalucía

La UCLM aborda la ciberseguridad desde una perspectiva femenina con motivo del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia – La cerca

11/02/2025 – Universidad de Málaga

La CARM impulsará la presencia femenina en grados de ingeniería y matemáticas  – Murcia diario

Entrevista a la informática e influencer Simbeli: «Ser una influencer mola, pero ser ingeniera muchísimo más»

A Simbeli le gustan las matemáticas, la lógica y la tecnología —herramientas que usa en su día a día como ingeniera informática— pero también el humor y la teatralidad —de lo que hace gala en su faceta de influencer en todas las redes sociales donde aglutina a 3 millones de seguidores—.

Ambas facetas son posibles y son también las dos caras de la misma moneda de una joven lucense, de 29 años, que se hizo ingeniera informática antes que influencer y que protagoniza la campaña que puso en marcha el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) con motivo de la celebración este martes del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

«Utilizamos las matemáticas, la lógica, la tecnología y la creatividad para convertir en realidad soluciones e ideas. Ser creadora de contenido mola, pero ser ingeniera informática mola muchísimo más», dice Simbeli en el sketch de la campaña donde, como suele hacer, ella misma representa a dos personajes: el de una campesina que no entiende cómo ella, Simbeli, está delante de un ordenador —algo que parece cosa de brujería— y el de ella misma, que le explica a la intrusa lo que «mola» su trabajo como ingeniera informática.

Entrevista completa: El Progreso

Fotografía: Simbeli, influencer e ingeniera informática. A.L.

La Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo potencia la formación en IA

La Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo, en colaboración con empathy.ai, empresa del grupo Empathy Holdings, ha puesto en marcha una iniciativa pionera para que sus estudiantes puedan desarrollar proyectos de inteligencia artificial utilizando una infraestructura de servidores avanzada. Esta propuesta se enmarca dentro del «Empathy AI Challenge», un concurso académico diseñado para fomentar la creatividad, el talento y la innovación en el ámbito de la IA.

El «Empathy AI Challenge» está dirigido a los estudiantes matriculados en el curso de Arquitectura del Software de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo, quienes podrán trabajar con la IA de empathy.ai en un entorno optimizado y seguro. Gracias a la infraestructura de servidores proporcionada por la tecnológica asturiana, los participantes podrán desarrollar sus proyectos con acceso a una capacidad computacional de alto rendimiento, garantizando privacidad y eficiencia sin variaciones en el rendimiento.

En palabras de Jose Emilio Labra Gayo, catedrático del Departamento de Informática de la Universidad de Oviedo y coordinador de la asignatura, «este tipo de concursos favorecen la motivación de los estudiantes al abrirles una ventana a los avances tecnológicos recientes imbrincándose con el tejido empresarial de la región.»

«Es importante que los futuros ingenieros de software entiendan que la inteligencia artificial es una herramienta que pueden usar y controlar como cualquier otra. Con este challenge, los invitamos a usarla e innovar, para que deje de ser una “caja mágica” y se convierta en un modelo que dominan y controlan», afirma Ana García, coordinadora del “Empathy AI Challenge” en Empathy Holdings.

Noticia completa: La nueva España

Fotografía: Miki López

Entrevista a la informática Andrea Cascallar «Es motivador saber que con la IA podemos impactar de una forma tan grande en la vida de las personas»

Andrea Cascallar fue la primera española en recibir el premio Eusflat a la mejor tesis europea y el año pasado se hizo con el premio Frances Allen de la Asociación Española para la Inteligencia Artificial. Actualmente ha dejado la investigación en el Citius y trabaja en el sector privado desarrollando distintas técnicas de Inteligencia Artificial.

Impulsar el contacto de las niñas con la tecnología desde la infancia, dar a conocer más referentes cercanos o de qué forma impacta la Inteligencia Artificial en la vida de las personas son algunas de las claves que Andrea Cascallar (Cerponzóns, 1993) propone para reducir la brecha de género en los estudios de ciencias y tecnología.

Estudió el grado de Ingeniería Informática, máster en Inteligencia Artificial e hizo el doctorado en el CiTIUS de la Universidade de Santiago. ¿Ya notó entonces la brecha de género?
En la facultad éramos sesenta en clase y del total, cuatro chicas únicamente.

¿Siempre tuvo claro que quería dedicarse a la Ingeniería Informática seguir el camino tecnológico?
No, ni muchísimo menos. De  pequeña, lo que más me gustaba era la música y creía que quizás iba a estudiar algo relacionado con eso. Fue surgiendo con el tiempo. Cuando estaba en el instituto mis padres me apuntaron a clases de informática y ahí empezó a llamarme la atención. Fue poco a poco, de forma muy orgánica, como me fue surgiendo este interés y decidí tirar por esta rama.

¿A qué cree que se debe la brecha de género en los estudios STEM (por las siglas en inglés de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas)? 
Creo que es algo multifactorial y que empieza desde que somos pequeños y ya hay esta diferencia, que creo o espero que esté cambiando, en la forma de adjudicarnos los juguetes a los niños y niñas. A nosotras de una forma que quizás no somos conscientes siempre se nos lleva a que somos las cuidadoras, bien sean en el ámbito de la salud o en el de la educación, y a los niños, pues ya muy pronto se les relaciona con trabajos relacionados con construir, con la arquitecturas, más ingeniería… Creo que ya empieza ahí, pero desde luego no creo que sea lo único. Según vamos creciendo los roles en casa todavía muchas veces  siguen diferenciados y luego quizás hay que reconocer que biológicamente somos diferentes.

¿Qué haría usted para animar a las niñas a seguir carreras tecnológicas y científicas?
Pasaría por enseñarles a las niñas lo que significa el mundo STEAM, que desde pequeñas ya tengan presente lo que es. Muchas veces tampoco nos planteamos que esto pueda ser algo que nos guste porque no tenemos ni idea de qué va. Los niños a lo mejor, como al final acaban entrando ahí, porque también tradicionalmente  los videojuegos es algo que le interesa más, al final acaban encontrándose con la tecnología de una forma que a lo mejor a las niñas no llega. Y luego daría a conocer a las referentes.

¿Faltan referentes?
A pesar de que hay figuras que son referentes por su trayectoria no tienen esa publicidad, que tienen ellos. Esa es una de las cosas básicas que sí podemos hacer para intentar cambiar un poco las cosas, dar importancia a los referentes femeninos. Nombres como Ada Lovelace, Mary Keneskeller o muchísimas otras mujeres que han tenido un gran impacto a lo largo del tiempo y que realmente son nombres que tú le preguntas a los niños y a las niñas y no los conocen. Y también, además de estos referentes más históricos, también creo que es importante conocer referentes que sean cercanos.

Entrevista completa: Diario de Pontevedra