Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

La Fundación BBVA abre las nominaciones a los Premios Fronteras del Conocimiento

La Fundación BBVA lanza los Premios Fronteras del Conocimiento, que distinguen avances fundamentales, disciplinares o interdisciplinares, en un amplio dominio del mapa del conocimiento del siglo XXI. Las áreas objeto de esta familia de galardones son las siguientes:

  • Ciencias Básicas (Física, Química, Matemáticas)
  • Biología y Biomedicina
  • Tecnologías de la Información y la Comunicación
  • Cambio Climático y Ciencias del Medio Ambiente
  • Economía, Finanzas y Gestión de Empresas
  • Humanidades
  • Ciencias Sociales
  • Música y Ópera

La dotación de los Premios Fundación BBVA Fronteras del Conocimiento es de 400.000 €, un diploma y un símbolo artístico, en cada una de las ocho categorías.

En el caso de que el premio sea compartido por más de una persona, la dotación económica se repartirá por igual entre todas ellas.

Todos los premios, en cualquiera de sus categorías, estarán sujetos a las retenciones y los impuestos que estipule la legislación vigente aplicable, los cuales serán detraídos de la correspondiente dotación económica.

Consulta las bases en Fundación BBVA

Informatics Europe amplía su portal de datos sobre educación superior en informática con estadísticas del curso 2022/23

La organización Informatics Europe (IE) ha lanzado una nueva actualización de su Portal de Datos sobre Educación Superior en Informática, que ahora incluye estadísticas correspondientes al curso académico 2022/23. Este avance ha sido posible gracias a la colaboración de las universidades suecas Chalmers University of Technology, Mälardalen University y Umeå University, lo que permite incorporar a Suecia como el último país nórdico representado en este recurso.

Con datos recopilados a lo largo de 13 años académicos y abarcando 24 países, el portal se posiciona como una herramienta clave para analizar la evolución de la educación superior en informática. Entre los indicadores destacan las cifras de matriculación y titulaciones otorgadas en los niveles de Grado, Máster y Doctorado, así como las tendencias de distribución de género. En algunos países, se incluyen además comparativas sobre posiciones académicas, detalles de empleo y estimaciones salariales.

El éxito continuo de este recurso es fruto de la labor de los colaboradores del portal de datos de IE, a quienes la organización agradecido su contribución. Asimismo, IE invita a la comunidad académica a sumarse a este esfuerzo, contribuyendo a la recopilación e interpretación de datos nacionales para fortalecer el conocimiento sobre la educación en informática a escala europea. Para participar, se puede contactar con Svetlana Tikhonenko en el correo svetlana.tikhonenko @ informatics-europe.org.

El Portal de Datos sobre Educación Superior en Informática puede consultarse en https://www.informatics-europe.org/data-portal. Además, los conjuntos de datos completos están disponibles exclusivamente para profesores e investigadores de instituciones miembros de IE, quienes deben registrarse en el sitio web con un correo institucional.

Informatics Europe también anima a la comunidad a unirse al grupo de trabajo de Análisis y Reporte de Datos, contribuyendo al desarrollo de análisis, informes y mejoras en las funcionalidades del portal.

Para más información, así como para descargar infografías relacionadas, visita el portal de IE.

CODDII, como parte de su compromiso con la promoción y fortalecimiento de la enseñanza de la informática en España, respalda estas iniciativas que permiten avanzar hacia una mayor comprensión y desarrollo de nuestro campo a nivel europeo.

Investigadores de la UOC diseñan una herramienta para detectar prejuicios en desarrollos de IA

Los modelos de IA generativa como ChatGPT se entrenan con una gran cantidad de datos obtenidos de páginas web, foros, redes sociales y otras fuentes de internet, que pueden inducir diferentes sesgos dañinos o discriminatorios en sus respuestas. Investigadores de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y de la Universidad de Luxemburgo han desarrollado LangBiTe, un programa open source (de código abierto) que evalúa si estos modelos están libres de sesgos y cumplen con las regulaciones vigentes sobre no discriminación.

«El objetivo de LangBiTe no es comercial, sino servir como recurso útil tanto para creadores de herramientas de IA generativa como para perfiles de usuario no técnicos, que contribuya a detectar y mitigar los sesgos de los modelos y ayude, en definitiva, a tener mejores IA en el futuro», explica Sergio Morales, investigador del grupo Systems, Software and Models (SOM Research Lab), del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC, cuyo trabajo de doctorado se basa en esta herramienta. El proyecto ha sido supervisado por el profesor de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación e investigador líder del SOM Research Lab Robert Clarisó y por el investigador de la Universidad de Luxemburgo Jordi Cabot.

Más allá de la discriminación de género

LangBiTe se diferencia de otros programas similares por su alcance y, según los investigadores, se trata de la herramienta «más completa y detallada» que existe en la actualidad. «Anteriormente, la mayoría de los experimentos se centraban en la discriminación de género hombre-mujer, sin considerar otros aspectos éticos importantes o minorías vulnerables. Con LangBiTe hemos comprobado hasta qué punto algunos modelos de IA pueden responder a ciertas cuestiones de forma racista, desde un punto de vista político claramente parcial, o con connotaciones homófobas o tránsfobas», explican.

Además, los investigadores señalan que, aunque en otros trabajos se han creado clasificaciones de modelos de IA respecto a varias dimensiones, su enfoque ético ha sido «demasiado superficial, sin detallar los aspectos específicos evaluados».

Un programa flexible y adaptable

El nuevo programa permite analizar si una aplicación o herramienta que incorpora funciones basadas en modelos de IA se adapta a los requisitos éticos o comunidades de usuarios concretos de cada institución u organismo. «LangBiTe no prescribe ningún marco moral particular. Lo que es ético y lo que no lo es depende en gran medida del contexto y la cultura de la organización que desarrolla e incorpora características basadas en modelos generativos de IA en su producto. Por lo tanto, nuestro enfoque permite a los usuarios definir sus propias preocupaciones éticas y sus correspondientes criterios de evaluación para adaptar la evaluación del sesgo a su contexto cultural particular y al entorno regulatorio», explican los investigadores.

Con este objetivo, LangBiTe incluye bibliotecas con más de 300 prompts —instrucciones o preguntas que se utilizan para interaccionar con la IA— destinados a revelar sesgos en los modelos, cada una de ellas especializada en una preocupación ética particular: edadismo, LGBTIQA-fobia, preferencias políticas, prejuicios religiosos, racismo, sexismo y xenofobia. Cada uno de estos prompts tiene unas respuestas asociadas para poder valorar si la respuesta del modelo está sesgada. Además, también incluye plantillas de prompts que pueden modificarse, lo que permite al usuario ampliar y enriquecer la colección original con nuevas preguntas o preocupaciones éticas.

Mucho más que ChatGPT

Actualmente, LangBiTe proporciona acceso a los modelos propietarios de OpenAI (GPT-3.5, GPT-4) y otras decenas de modelos de IA generativa disponibles en Hugging Face y Replicate, que son plataformas que facilitan interactuar con gran variedad de modelos como los de Google y Meta. «Además, cualquier desarrollador interesado puede extender la plataforma LangBiTepara evaluar otros modelos, incluidos los suyos propios», añade Morales.

El programa también permite comprobar en todo momento la diferencia entre respuestas de distintas versiones de un mismo modelo y entre modelos de distintos proveedores. «Por ejemplo, vimos que la versión disponible de ChatGPT 4 tenía una tasa de éxito de pruebas contra el sesgo de género del 97 %, mayor a la obtenida por la versión disponible en aquel momento de ChatGPT 3.5, con un 42 % de éxito. En esa misma fecha vimos que, para el modelo Flan-T5 de Google, cuanto mayor era el tamaño de este, menos sesgado se mostraba respecto a género, religión y nacionalidad», recuerda el investigador.

Análisis multilingüe y multimedia

Los modelos de IA más populares nacieron a partir de contenido en inglés, pero gradualmente se están desarrollando iniciativas regionales con modelos entrenados en otros idiomas, como catalán o italiano. En esta línea, los investigadores de la UOC han incorporado la función de evaluar herramientas en distintos idiomas, lo que permite a los usuarios «detectar si un modelo muestra sesgos dependiendo del lenguaje empleado para sus consultas», señala Morales.

Además, también están trabajando para ser capaces de analizar modelos que generan imágenescomo Stable Diffusion, DALL·E y Midjourney. «La actual aplicación de estas herramientas va desde la elaboración de libros infantiles hasta el acompañamiento de noticias, lo que puede llevar a la propagación de estereotipos tergiversadores o dañinos, que obviamente la sociedad está interesada en erradicar. Esperamos que el futuro LangBiTe sea útil para detectar, y apele a corregir, cualquier tipo de sesgo presente en imágenes generadas por estos modelos», destaca el investigador de la UOC.

Una herramienta para cumplir con la EU AI Act

Las características de esta herramienta pueden ayudar a cumplir con la reciente Ley de Inteligencia Artificial de la Unión Europea (EU AI Act), cuyo cometido es velar por que los nuevos sistemas con IA promuevan el acceso equitativo, la igualdad de género y la diversidad cultural, y que en ningún caso su uso comprometa los derechos de no discriminación estipulados por la Unión y las leyes nacionales de sus países miembros.

En este sentido, el programa ya ha sido adoptado por instituciones como el Luxembourg Institute of Science and Technology (LIST), que ha integrado LangBiTe para evaluar varios modelos de IA generativa populares.

Fuente: Universitat Oberta de Catalunya 

La Universidad de Valencia y Renault crean el «Aula Inteligencia Artificial y Movilidad»

Este lunes, 13 de enero de 2025, la Universitat Politècnica de València (UPV) y Renault España firmaron el convenio de colaboración para la creación del Aula “Inteligencia Artificial y Movilidad”. El acto, celebrado en el despacho del rector, consolidó una iniciativa destinada a fortalecer la relación entre la universidad y el sector empresarial.

El catedrático Pepe Capilla, rector de la UPV, destacó que la universidad cuenta con 109 cátedras activas, la mayoría en colaboración con empresas, y subrayó que el principal objetivo de estas iniciativas es mejorar la formación de los estudiantes y facilitar su acceso al mercado laboral. “Para Renault, esta es una enorme oportunidad para captar talento y permitir que nuestros titulados den el salto al mercado laboral en un ámbito clave como la inteligencia artificial aplicada a la movilidad”, señaló.

En el acto también participaron la vicerrectora de Empleo y Formación Permanente, Lola Salvador; la directora de la ETS de Ingeniería Informática, Silvia Terrasa; el subdirector de Relaciones con el Entorno Profesional de la ETSINF, César Ferri; la directora del Área de Cátedras y Empleo, Malak Kubessi, y el director del Aula, José Hernández Orallo. Por parte de Renault España, asistieron César Lorenzo, Director de I+D; Carlos Guindel, Responsable de Fusión ADAS/AD, y David Ortiz, Responsable de Recursos Humanos en Ingeniería.

César Lorenzo agradeció la oportunidad de colaborar con la UPV y destacó el papel clave de José Hernández Orallo en esta iniciativa. También subrayó la necesidad de estrechar vínculos entre la universidad y la empresa para asegurar que las tecnologías y el ritmo de innovación se trasladen a la formación de los estudiantes.

Por su parte, José Hernández Orallo señaló que el Aula permitirá explorar proyectos más allá de la conducción autónoma, con un enfoque transversal e innovador, mientras que Silvia Terrasa resaltó la motivación que esta colaboración generará en los titulados de la ETS de Ingeniería Informática.

El Aula “Inteligencia Artificial y Movilidad”, dotada con 15.000 euros, fomentará actividades como conferencias, talleres, premios a trabajos fin de estudios y encuentros de expertos. Esta colaboración reafirma el compromiso de la UPV con la excelencia académica y el desarrollo de sinergias universidad-empresa.

Fuente: Universitat Politècnica de València

La supercomputación y la inteligencia artificial al servicio de la sociedad

Mateo Valero, director del Barcelona Supercomputing Center, visita Aula UNIR para profundizar en el potencial de la IA y la supercomputación para enfrentar problemas que de otra forma serían imposibles de resolver. ¿Qué posibilidades existen? ¿Qué retos se plantean?

Los datos, la supercomputación y la inteligencia artificial están cambiando todos los aspectos de nuestra vida. La existencia de grandes cantidades de datos y computadores superrápidos han puesto de manifiesto el gran potencial de la IA. Proyectos como predecir el plegado de las proteínas a partir de la secuencia de aminoácidos, o programas como ChatGPT, están avanzando la solución de problemas hasta ahora intratables.

El uso de la IA está cambiando la forma en la que hacemos investigación utilizando supercomputadores. A su vez, la gran necesidad de cálculos requeridos para ejecutar algunas aplicaciones de la inteligencia artificial está transformando la forma de hacer chips, con el objetivo de ejecutar esas aplicaciones en el mínimo tiempo y con la menor energía.

En esta sesión descubriremos cómo funciona el BSC (Barcelona Supercomputing Center), junto con algunas de sus actividades relacionadas con la inteligencia artificial y el diseño de chips.

Inscríbete en el formulario para asistir a este aula UNIR del próximo 17 de eneroy acércate a las posibilidades que abre la IA y la supercomputación.

¡Te esperamos!

Conoce a Mateo Valero

Profesor de Arquitectura de Computadores en la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y catedrático desde el año 1983, es el director fundador del BSC, Barcelona Supercomputing Center.

Su investigación se centra en las arquitecturas de los supercomputadores, o computadores de alto rendimiento (HPC, High Performance Computing). Ha publicado más de 700 artículos, ha participado en la organización de más de 300 congresos internacionales y ha impartido más de 800 conferencias invitadas.

Ha recibido numerosos premios, incluyendo los tres más importantes en su área de investigación: el Eckert-Mauchly Award en Arquitectura de Computadores del IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers y la ACM (Association for Computing Machinery) en 2007; el Seymour Cray Award en Supercomputadores del IEEE en 2015; y el premio Charles Babbage Award en Computadores Paralelos del IEEE en 2017.

Ha recibido dos de los 10 premios nacionales de investigación de España: el Julio Rey Pastor en Informática y Matemáticas en el año 2001, y el Leonardo Torres Quevedo en Ingeniería, en el año 2007. Le fue otorgado el premio Rey Jaime I en investigación básica el año 1997. Recibió el” Premio Aragón” en el año 2008, y la” Creu de Sant Jordi” en el 2016 que son los reconocimientos más importantes otorgados por los Gobiernos de Aragón y Cataluña.

El Prof. Valero tiene doctorados Honoris Causa las 13 universidades y miembro de 10 academias. Ha sido honrado con la Condecoración de la Orden Mexicana del “Águila Azteca” en 2018, el reconocimiento más grande del gobierno mexicano a una persona no mexicana , también ha sido premiado en la primera edición del Barceloní del any por el Periódico de Catalunya y el premio de La Vanguardia en la categoría Innovación y Ciencia.

En 1998, fue elegido hijo predilecto de su pueblo, y en el año 2006, la asociación de madres y padres de alumnos de Alfamén, decidió poner su nombre al Colegio público donde el profesor Valero había estudiado.

Hora de inicio por países

12:30 horas de España (peninsular)

06:30 horas de Colombia

06:30 horas de Ecuador

05:30 horas de Ciudad de México

06:30 horas de Perú

05:30 horas de Centroamérica

Fuente: UNIR

La CODDII, invitada a la XIV edición de las Jornadas de Formación de la RITSI

La asociación RITSI, Reunión de Estudiantes de Ingenierías Técnicas y Superiores en Informática, que representa al estudiantado de Informática a escala nacional, organiza el acto inaugural de la XIV edición de  sus Jornadas de Formación (JdF). Esta jornada se celebrará el jueves, 13 de febrero, a las 17:00 horas, en el Salón de Actos de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la Universidad CEU San Pablo. La Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) ha sido invitada al acto.

Actualmente, RITSI representa a más de 65000 estudiantes de 37 universidades a lo largo del territorio nacional español (incluyendo Baleares y Canarias).

Los objetivos de la RITSI se basan en la representación y defensa de los derechos de todos las estudiantes de los grados y máster del ámbito de la Ingeniería Informática, la coordinación a las Delegaciones y Consejos de Estudiantes de Ingeniería Informática y ofrecerles un foro de discusión para fomentar dicha coordinación, Ofrecer formación a las personas representantes así como la organización actividades divulgativas sobre Informática y las nuevas tecnologías dirigidas a estudiantes.

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