Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

La Escuela Superior de Ingeniería Informática de la UCLM premia al estudiantado por sus expedientes, trabajos fin de grado y de máster

La Escuela Superior de Ingeniería Informática -ESII- de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), ha entregado su Reconocimiento 2023-2024 a la empresa Cojali, multinacional española con sede en Campo de Criptana, a la vez que ha reconocido al estudiantado por sus expedientes, trabajos fin de grado y de máster, durante el acto de graduación celebrado recientemente y presidido por el rector, Julián Garde.

La ESII ha reconocido de nuevo el trabajo y esfuerzo de su estudiantado haciendo entrega de los premios por expediente, Trabajo Fin de Grado -TFG- y Trabajo Fin de Máster -TFM-, a la vez que premiaba a la multinacional española, afincada en Campo de Criptana, Cojali, “por su estrecha y fructífera colaboración y por la formación de nuestros estudiantes a través de las prácticas en empresa y en la modalidad dual del Máster Universitario en Ingeniería Informática, en el que se han matriculado cerca de 50 estudiantes”, según indican desde la Escuela. El reconocimiento lo recogió Fernando Iniesta, miembro del equipo de dirección de la empresa.

De esta forma, “la ESII fomenta y promueve todo tipo de colaboraciones con su entorno empresarial, queriendo agradecer la implicación y compromiso de estas empresas a través de un reconocimiento anual”, señalan.

Fruto de la colaboración de la Escuela con la Fundación Campollano, iniciada en 2015, Mónica Garrigós Sánchez y Belén Luna Lorente, estudiantes de la ESII, han sido premiadas por sendos proyectos innovadores “Sistema de gestión del seguimiento de pacientes con Trastorno de Conducta Alimentaria (TAC)» y “Assistive tecnologies para adecuar actividades educativas en entornos escolares para niños con discapacidad física”, con los que se pone la tecnología al servicio de la salud y el desarrollo educativo, respectivamente.

Noticia completa: Mi Ciudad Real

Los galardonados con los Premios de Informática celebran el poder transformador de la revolución digital y asumen la responsabilidad de afrontar sus riesgos

“Los investigadores que reconocemos hoy son modelos de talento, creatividad y esfuerzo en la generación de conocimiento, hombres y mujeres que están contribuyendo con su trabajo a dar forma a la que es sin duda la tecnología más potente, transformadora y versátil en la historia de la humanidad”, ha afirmado la directora de Relaciones Institucionales de la Fundación BBVA, Silvia Churruca, durante el discurso que ha pronunciado en la ceremonia.

La informática, ha recalcado Churruca, “ya ha tenido sobre nuestra sociedad un impacto de una magnitud sin precedentes” y el desarrollo de la inteligencia artificial indica que “su potencial transformador va a ser todavía mucho mayor en los próximos años”. Sin embargo, esta tecnología “conlleva importantes riesgos y por tanto la enorme responsabilidad de afrontarlos”, a través “del diálogo y la colaboración entre los investigadores informáticos y los de las ciencias sociales y las humanidades, con el objetivo común de que los futuros avances se desarrollen en base a normas éticas y a una legislación internacional que beneficie al conjunto de la sociedad”.

“Los premiados, como expresión particularmente destacada del trabajo de la comunidad de investigadores en Informática, son sin duda la mejor garantía de que nuestro país pueda participar en el modelado de una disciplina tan transformadora, en lugar de meramente consumir tecnología ideada en otras sociedades y sufrir los impactos indeseados de desarrollos en los que no hemos participado”, ha concluido Churruca.

Por su parte, el presidente de la SCIE, Francisco Quiles, ha resaltado “la excepcional calidad científica de todos los premiados”, señalando que “este acto simboliza el merecido homenaje a todos los esfuerzos y sacrificios personales” realizados durante su trayectoria profesional. “Tenéis la responsabilidad de ser el ejemplo para futuras generaciones de informáticos e informáticas”, ha resaltado Quiles. “Vosotros representáis una muestra de nuestro mejor presente y futuro”.

Galardonados por su creatividad, originalidad y excelencia

En la modalidad de Investigadores Jóvenes en Informática, los galardonados son: Manuel Carranza García, profesor ayudante doctor en el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Sevilla; Daniel Martín Serrano, investigador posdoctoral en el Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Zaragoza; Flor Miriam Plaza del Arco, investigadora posdoctoral en el Departamento de Informática, grupo de investigación MilaNLP, de la Universidad Bocconi (Milán, Italia); Lucía Pons Escat, profesora ayudante doctora de Informática de Sistemas y Computadores en la Universitat Politècnica de València; Carlos Rodríguez-Pardo, investigador posdoctoral en el Politécnico de Milán (Italia), el Centro Euro-Mediterráneo para el Cambio Climático (CMCC) y el Instituto Europeo de Economía y Medio Ambiente del RFF-CMCC (EIEE); y Pedro Miguel Sánchez Sánchez, investigador posdoctoral en el Departamento de Ingeniería de la Información y Comunicaciones de la Universidad de Murcia.

Los galardonados con los Premios Nacionales de Informática son: Antonio Vallecillo Moreno, catedrático jubilado de Lenguajes y Sistemas Informáticos en la Universidad de Málaga (Premio José García Santesmases); Alicia Troncoso Lora, catedrática de Lenguajes y Sistemas Informáticos en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (Premio Aritmel); David López Álvarez, profesor titular en el Departamento de Arquitectura de Computadores de la Universitat Politècnica de Catalunya (Premio Ramón Llull); la empresa alicantina 1MillionBot (Premio Ángela Ruiz Robles).

Fuente e imagen: Fundación BBVA

La Universidad de Alicante acoge el congreso TEEM 2024 con las últimas novedades en investigación en tecnologías de la educación

La Escuela Politécnica Superior (EPS) de la Universidad de Alicante (UA) acoge desde hoy la celebración del congreso Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality 2024 (TEEM), un encuentro de investigación en tecnologías de la educación que, organizado en la UA por el Grupo de Investigación en Tecnologías Inteligentes para el Aprendizaje (Smart Learnig), congrega a más de 150 inscritos venidos desde distintos países europeos, sudamericanos, norteamericanos y del sudeste asiático.

La ceremonia de apertura ha tenido lugar esta mañana a las 10 horas en el salón de Actos de la EPS y ha contado con la participación de Juan Mora, rector en funciones de la Universidad de Alicante; Virgilio Gilart, director de la EPS; Antonio Pertusa, director del Instituto Universitario de Investigación Informática; Francisco José García Peñalvo, presidente del Comité de Programa del congreso, y Rafael Molina, presidente del Comité Organizador del congreso y director del grupo Smart Learning.

Tras dar la bienvenida a los asistentes al congreso e invitarles a disfrutar tanto de la Universidad de Alicante como de la propia ciudad, Rafael Molina ha concretado “podrán disfrutar de exposiciones y análisis de investigadores de las tecnologías de la educación desde muchos y muy distintos puntos de vista”. En concreto, el presidente del Comité Organizador del congreso comentó que el encuentro reúne a visitantes de países como Portugal, Italia, Alemania, México, Colombia, Ecuador o Indonesia, entre otros, además de investigadores de numerosas universidades españolas.

Del grueso del programa, que se estructura en 15 paneles de comunicaciones científicas, destaca el taller que imparte esta tarde Khipulearn Platform, así como la conferencia principal, que tendrá lugar mañana a las 12:30 horas, titulada “Beyond the Palantir, Safe AI in education, from ethics to tools”, a cargo de Marc Alier, de la Universitat Politècnica de Catalunya.

Las 15 paneles científicos que se celebrarán durante las dos jornadas del congreso tratarán temas “tanto clásicos como de gran actualidad en la materia”, explica Molina, como la gamificación y los juegos para el aprendizaje, la Inteligencia Artificial generativa en entornos educativos, el aprendizaje inteligente, la comunicación, educación y redes sociales o los avances sobre el desarrollo sostenible en la educación superior, además de un panel dedicado únicamente a conocer las tesis en curso que se están realizando sobre este ámbito.

El Congreso TEEM nació en la Universidad de Salamanca y, tras un importante crecimiento, su organización ha rotado alternativamente con la institución originaria por distintas universidades españolas como las de Cádiz, León, Barcelona y las portuguesas Oporto y Braganza hasta llegar a esta 12ª edición en Alicante.

 

Fuente: Universidad de ALicante

Convocatoria de la nueva edición de JIDINF en ETSINF UPV

L ‘Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Informàtica (ETSINF) de la Universitat Politècnica de València (UPV) prepara la próxima edición de la Jornada de Innovación Docente en Informática (JIDINF), que se celebra el próximo 5 de diciembre. Esta jornada es una cita clave para el profesorado interesado en la mejora de la calidad educativa en el ámbito de la informática, y desde ya está abierta la convocatoria para la presentación de comunicaciones.

La JIDINF es un espacio consolidado para la reflexión y el intercambio de experiencias sobre la docencia en informática. La jornada brinda la oportunidad de compartir proyectos innovadores, recursos didácticos, y metodologías con impacto positivo en la enseñanza. Como cada año, se invita a todo el profesorado a participar activamente presentando sus trabajos, investigaciones o estudios de caso que puedan contribuir al enriquecimiento del debate en torno a la educación superior en informática.

Temáticas de Interés

Este año, las JIDINF se centran en varias líneas temáticas que buscan abarcar los desafíos actuales en la educación informática. Entre los temas prioritarios se encuentran:

  • Diseño de asignaturas y materiales docentes basados en tecnología: integración de herramientas y recursos digitales en la planificación curricular.
  • Gamificación en el aula universitaria: cómo convertir el aprendizaje en una experiencia lúdica y motivadora.
  • Aprendizaje colaborativo en entornos presenciales y virtuales: herramientas y plataformas para fomentar la interacción y el trabajo en equipo en el aula y en línea.
  • Innovaciones en evaluación: nuevas herramientas y enfoques para evaluar el progreso y el logro de los estudiantes.
  • Plataformas educativas interactivas: el uso de tecnologías interactivas para mejorar la participación y el compromiso de los estudiantes.
  • Innovación pedagógica: metodologías docentes emergentes y su aplicación en el contexto universitario.
  • Experiencias exitosas de implementación de nuevas herramientas y tecnologías en la docencia universitaria, siendo de especial relevancia la integración de tecnologías de inteligencia artificial.

Fuente: ETSINF UPV 

Inspira STEAM se consolida en La Rioja con más de 150 participantes de Educación Primaria

El Colegio Divino Maestro de Logroño ha acogido el miércoles 23 de octubre una sesión del proyecto Inspira STEAM de fomento de vocaciones científico-tecnológicas entre las chicas, que consolida en La Rioja con la participación de más de 150 estudiantes durante el curso 2024-2025.

En el primer semestre del curso se desarrollarán sesiones en los colegios Divino Maestro de LogroñoCEIP Las GaunasCEIP Espartero y CEIP Vélez de Guevara. La propuesta se ampliará en el segundo semestre a otros centros y desde el inicio en el curso 2022-23 han participado en él más de un centenar de estudiantes.

Las mentoras, tras un curso previo de formación, acuden a cada aula a lo largo de 6 sesiones para abordan temas como los estereotipos que nos rodean, las profesiones STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths) o la presencia de mujeres en la ciencia, a lo largo de la historia y en la actualidad.

Estos encuentros ayudan a disipar dudas y objeciones sobre las profesiones científico-tecnológicas, clarificar motivaciones y afianzar la autoestima de las chicas para iniciar, si lo desean, este camino profesional. Hay sesiones mixtas y otras, en las que se trabaja con los chicos y chicas por separado.

En el proyecto participan como mentoras 14 investigadoras y estudiantes de doctorado de la Universidad de La Rioja, que reciben formación específica para este programa. La coordinación corre a cargo de Ángela Casado García, del Departamento de Matemáticas y Computación.

En el caso de la sesión del Colegio Divino Maestro de Logroño han acudido las profesoras Alpha V. Pernia, de Ingeniería de los Procesos de Fabricación, y Beatriz Pérez Valle, de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial.

Fuente: Universidad de la Rioja

El futuro de las microcredenciales y su impacto en la educación universitaria: una conversación con el Dr. Eduardo Vendrell

El número de septiembre de la revista Conocimiento e Innovación del Postgrado en Informática de la UNLP publica una entrevista a Eduardo Vendrell, experto en informática y académico y presidente de CODDII de 2012 a 2017, en la que reflexiona sobre el Plan de Acción para el Desarrollo de Microcredenciales en España y su aplicación en los estudios de postgrado.

Vendrell destaca la importancia de las microcredenciales como una vía para la actualización profesional continua, adaptándose a las demandas del mercado laboral y promoviendo la flexibilidad educativa. También comenta la relevancia de los doctorados «en industria» y el reto de integrar la innovación universitaria en el ámbito productivo, subrayando la necesidad de vincular la investigación con resultados tangibles para el desarrollo económico.

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