La Universidad de Cádiz ha celebrado con éxito la fase provincial de la Olimpiada Informática, un evento que en su tercera edición ha registrado un importante incremento en la participación, reflejo del creciente interés de los jóvenes gaditanos por las disciplinas STEM, que engloban Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (por sus siglas en inglés: Science, Technology, Engineering, Mathematics).

El certamen, enmarcado en la V Olimpiada Informática de Andalucía (OIA), ha reunido a estudiantes de diversos puntos de la provincia en la Escuela Superior de Ingeniería (ESI). Los resultados han certificado el excelente nivel de los centros educativos de la zona, con Jorge Luo Zhang Shang (El Centro Inglés, El Puerto de Santa María) alzándose con el primer premio local y logrando una meritoria 12ª posición a nivel andaluz.

En el podio le han acompañado Lucas Jiménez García (IES Baelo Claudia, Algeciras) y José Antonio Aguilar Herrera (Liceo Sagrado Corazón, San Fernando), quienes han sido 16º y 19º en el ranking autonómico. Este evento pone de relieve el creciente interés del alumnado preuniversitario por una materia que es ya el motor de la transformación digital y social.

Galeria de imágene se información en la web de UCA

Natural de Guarromán y profesora titular en la Universidad de Jaén, ha sido distinguida este año con la Medalla de Andalucía a la Investigación, la Ciencia y la Salud y ha hablado de ello y de su trabajo con la Inteligencia Artificial en «La noche de Canal Sur Radio con Rafa Cremades».

La experta en ingeniería informática ha manifestado en «La noche de Canal Sur Radio con Rafa Cremades» su gratitud por recibir este galardón de su propia tierra, destacando que supone una oportunidad para visibilizar una labor que suele pasar desapercibida para el gran público. «Es un reconocimiento muy importante por el valor que pone en la investigación, porque es una profesión silenciosa desde mi punto de vista y esto lo pone un poco a pie de calle y que la sociedad vea que es importante».

La investigadora también aprovechó la ocasión para reflexionar sobre la brecha de género en las carreras STEM, lamentando el descenso de mujeres en las aulas de ingeniería informática en los últimos años. Como referente para las nuevas generaciones, envió un mensaje de empoderamiento a las jóvenes que dudan en seguir su camino por prejuicios sociales. Al respecto, fue contundente al declarar: «Que no es una carrera de hombres, que si le gusta y tiene interés, pues a por ello. No va a encontrar un obstáculo por ser mujer lo consigues poniéndole motivación y esfuerzo«.

Accede a la entrevista completa en Canal Sur

La Universidad de Sevilla y la multinacional española Indra Group han celebrado un encuentro con el objetivo de consolidar su colaboración y sentar las bases de una nueva etapa conjunta orientada a impulsar proyectos de mayor alcance en el ámbito de la innovación y la transferencia de conocimiento. La reunión se ha desarrollado en el marco de la renovación de la Cátedra Indra Sociedad Digital, una iniciativa que refuerza el papel de la empresa como socio estratégico de la universidad.

La Cátedra Indra Sociedad Digital, que cuenta ya con siete años de trayectoria, ha desarrollado numerosas actividades en ámbitos tecnológicos estratégicos como los territorios inteligentes, la ciberseguridad, la transformación digital del sector agroalimentario, los servicios sociales o la aplicación del big data y la inteligencia artificial en las administraciones públicas. Esta colaboración se complementa además con la Cátedra de Vigilancia Espacial, centrada en el ámbito aeroespacial y aeronáutico.

La renovación de esta cátedra no solo fortalece la colaboración en el ámbito formativo, sino que impulsa nuevas líneas de trabajo en innovación y desarrollo tecnológico. Existen amplias oportunidades para cooperar en áreas como la IA, la ciberseguridad, la microelectrónica u otras ramas de la ingeniería, apoyándose en el extenso tejido de grupos de investigación de la Universidad de Sevilla e incluso en colaboración con otras cátedras.

En el marco de esta nueva etapa de cooperación, la Universidad de Sevilla continúa reforzando su oferta formativa vinculada a las necesidades del sector tecnológico. En este sentido, la implantación de los grados duales en Inteligencia Artificial y Ciberseguridad supone un avance significativo para estrechar la conexión entre el ámbito académico y la realidad profesional.

Estos nuevos títulos se suman a la consolidada oferta formativa de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, que incluye los grados en Ingeniería del Software, Ingeniería de Tecnologías Informáticas, Ingeniería de Computadores e Ingeniería de la Salud, así como el doble grado en Ingeniería Informática y Matemáticas.

Modelo dual

El modelo dual permitirá a los estudiantes combinar su formación académica con contratos laborales en prácticas en empresas, mediante un sistema de cotutorización entre la universidad y el tejido empresarial. De este modo, se busca favorecer la adquisición de competencias alineadas con la demanda real del mercado laboral.

Asimismo, la introducción de microcredenciales abre nuevas oportunidades de formación especializada, flexible y certificada a nivel europeo, orientadas especialmente a responder a las necesidades de las empresas. Este enfoque permitirá desarrollar perfiles profesionales altamente cualificados y adaptados a las competencias emergentes del sector tecnológico.

El encuentro ha tenido lugar en el Pabellón de Brasil y ha contado con la participación, por parte de la Universidad de Sevilla, del vicerrector de Innovación, Transferencia del Conocimiento y Emprendimiento, Ángel Luis Trigo García; el director del Secretariado de Innovación, Juan Manuel Escaño González; la directora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, María del Carmen Romero Ternero; así como el director y el coordinador de la cátedra, Alejandro Carrasco Muñoz y Joaquín Luque Rodríguez, respectivamente. Por parte de Indra Group participaron Jesús Ángel García Sánchez, responsable de I+D y Universidades, y María Teresa Sánchez Blas, responsable de Administraciones Públicas de Andalucía en Minsait (Indra Group).

El vicerrector de Transferencia de la US, Ángel Luis Trigo, ha asegurado: “estamos convencidos de que esta nueva etapa permitirá desarrollar proyectos de mayor impacto y consolidar una relación más sólida, orientada a fomentar el talento, la innovación y la competitividad tecnológica”.

Por parte de Indra Group, Jesús Ángel García Sánchez ha destacado que “la Cátedra Indra Sociedad Digital responde a una de nuestras prioridades como compañía. La atracción del talento tecnológico y nuestro compromiso con la investigación y la transferencia al tejido empresarial nos permite contar con equipos altamente cualificados para anticipar el futuro e impulsar la innovación que necesitan los territorios, las empresas y las Administraciones, todas ellas áreas críticas para nuestro crecimiento. El acuerdo con la Universidad de Sevilla refuerza nuestra estrategia para vincular el conocimiento científico a nuestra capacidad para seguir identificando nuevas líneas de I+D y traccionando el empleo y la construcción de la soberanía tecnológica e investigadora que necesitan Andalucía, España y Europa».

Fuente Universidad de Sevilla

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, la Asociación de mujeres investigadoras y tecnólogas (AMIT) en colaboración con la EUPT organizaron el jueves, 5 de marzo, una actividad del programa Una ingeniera en cada cole participando en el Colegio Las Anejas, y con el objetivo de fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre el alumnado y visibilizar referentes femeninos en el ámbito de la Ingeniería. Siete estudiantes de Ingeniería -en sus distintas ramas- y una ingeniera egresada realizaron una serie de actividades divulgativas con varias aulas de niñas y niños de 4º de Educación Primaria, interactuando y ayudándose del robot.

Durante la jornada, estudiantes ingenieras de la EUPT dinamizaron con las niñas/os actividades educativas como la de Salvando el huevo del dinosaurio con Sanbot, una experiencia interactiva trabajada en equipo junto al robot Sanbot.

“El objetivo es crear referentes femeninos y que vean a las alumnas de Ingeniería, qué hacen y cómo trabajan”, indicó Raquel Lacuesta, profesora investigadora del Departamento de Ingeniería Informática e Ingeniería Electrónica y Automática.

Tras una presentación de la actividad, con un powerpoint con el que Alejandra Albalate y Naiara Teruel abrieron la curiosidad de los pequeños, varias preguntas fueron introduciendo en materia. Las ingenieras fueron desgranando su razón de ser: ¿Quiénes somos? ¿Qué es la Ingeniería? ¿Qué hace una ingeniera? ¿Quién tuvo la idea?, fueron las preguntas, entre otras, que ayudaron a situar y dotar de referencias a los alumnos.

Entre tanto, y cuando se formaban pequeñas algarabías, Elena Alcacer y Ana Ros, profesoras de las aulas, se encargaban de poner orden y recabar silencio para poder avanzar en las distintas tareas de las ingenieras.

Durante la preparación todos colaboraron y aportaron ideas para estimular la imaginación, tareas que ya vienen ejecutando durante lo que llaman el “mes morado” desde el 11 de febrero (Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia) hasta el 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer), con distintas actividades para visibilizar el papel de la mujer y tomar referencias de algunas protagonistas de la historia.

“Es necesario hacer más incidencia para que haya más mujeres. Hace falta apoyar este programa para que haya más chicas estudiando Ingeniería”, explicó Raquel Lacuesta.

Tras la presentación, un taller interactivo y con la colaboración del robot Sanbot ayudó a resolver las preguntas planteadas. Los alumnos tuvieron que agilizar su mente y escuchar con atención los sonidos emitidos por el robot para dar con la respuesta correcta.

Una encuesta interpeló a los pequeños de dos formas, previamente a interactuar con el robot y con posterioridad a ello, para ver su grado de implicación y si ya son proclives a elegir una Ingeniería. Este test ayudó a comprobar si había habido cambios en su percepción sobre esta especialidad.

Esta iniciativa, que combina tecnología, aprendizaje práctico y dinamización participativa, acercando la ciencia y la ingeniería a edades tempranas, especialmente a niñas, es una manera divertida y accesible, reforzando el compromiso de la EUPT con la divulgación científica y la igualdad en las disciplinas STEM.

Y es que a pesar de las incursiones que realizan colectivos de distinta índole en las aulas, la preferencia sobre las especialidades de Ciencias todavía está lejos entre la elección de mujeres y hombres, pues estos últimos encabezan la elección sobre las ciencias.

Esta intervención en colegios es una de las fórmulas que se ejecutan en los últimos años para abrir la ciencia y para captar nuevos adeptos. “El programa Una ingeniera en cada cole lleva varios años y varios profesores participan. Se nota que van viniendo más chicas al Campus para hacer Ingenierías”, argumentó la profesora investigadora del Departamento de Ingeniería Informática e Ingeniería Electrónica y Automática.

Fuente: Diario de Teruel 

Foto: J.C.Escolano

Este investigador, adscrito al Instituto de Microelectrónica Aplicada, pasará seis meses en la Universidad de California Santa Cruz tras obtener una de las becas científicas más prestigiosas y competitivas del mundo: las becas Fulbright.

El estudiante de Doctorado de la ULPGC Samuel Torres Fau realizará una estancia de investigación junto a uno de los grupos científicos más punteros en computación neuromórfica, en la Universidad de California Santa Cruz (UCSC). Gracias a la concesión de una de las más prestigiosas becas científicas del mundo, la beca Fulbright, el doctorando de la ULPGC trabajará durante seis meses junto Jason K. Eshraghian, una de las figuras más relevantes en el campo de la Inteligencia Artificial y la Computación Neuromórfica, que es aquella que se inspira en el funcionamiento del cerebro, donde las neuronas se activan sólo cuando es necesario, optimizando así el consumo de energía, lo cual es crucial en la industria aeroespacial.

El Neuromorphic Computing Group que lidera Jason K. Eshraghian en la UCSC es uno de los equipos científicos más sobresalientes a nivel mundial y cuenta con potente equipamiento de última generación. Samuel Torres Fau, que actualmente cursa el Programa de Doctorado en Tecnologías de la Telecomunicación e Ingeniería Computacional en la ULPGC, trabaja con su grupo de investigación en el diseño de electrónica digital para sistemas espaciales, integrando soluciones de Inteligencia Artificial para dar mayor autonomía a los sistemas embarcados en satélites. De hecho, el objetivo de la estancia para este doctorando en la Universidad americana será mejorar su formación en desarrollo y evaluación de aceleradores hardware para algoritmos de IA eficientes y eficaces en el ámbito aeroespacial.

Samuel Torres Fau se graduó en Ingeniería de Computadores en la Universidad de Zaragoza y posteriormente obtuvo el Máster Universitario en Electrónica y Telecomunicaciones Aplicadas que imparte el IUMA. Su tesis doctoral, titulada “Desarrollo de un entorno de trabajo para acelerar el despliegue de aplicaciones IA en el espacio” aborda cómo acelerar el uso de IA en misiones espaciales, donde las restricciones de recursos hardware y consumo hacen que las soluciones utilizadas en tierra no sean directamente extrapolables. Es, por tanto, una tesis con alto potencial para el sector industrial, y va de la mano de un proyecto firmado con la compañía Thales Alenia Space.

Las becas Fulbright son reconocidas internacionalmente como uno de los programas de intercambio académico, científico y cultural más prestigiosos y competitivos del mundo. Están concedidas y patrocinadas por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de Estados Unidos, con participación de gobiernos de otros países y del sector privado. El programa nació en 1946 por iniciativa del senador de Arkansas William Fulbright, quien lo impulsó como forma de intercambiar conocimiento y fomentar el entendimiento mutuo. En España comenzaron a concederse estas becas en 1958.

Fuente: ULPGC