Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Escrito por M_admin

Telefónica y US refuerzan su colaboración con la renovación de la Cátedra ‘Inteligencia en la Red’

La rectora de la Universidad de Sevilla (US), Carmen Vargas, y el director del Territorio Sur de Telefónica España, Joaquín Segovia, han formalizado la renovación de la Cátedra Telefónica denominada ‘Inteligencia en la Red’, que fue constituida en 2009 con sede en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.

La rectora de la Universidad de Sevilla (US), Carmen Vargas, y el director del Territorio Sur de Telefónica España, Joaquín Segovia, han formalizado la renovación de la Cátedra Telefónica denominada ‘Inteligencia en la Red’, que fue constituida en 2009 con sede en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.

Dirigida desde sus inicios por el director de la Escuela Politécnica Superior de la US, Carlos León, la Cátedra Telefónica ‘Inteligencia en la Red’ de la Universidad de Sevilla mantiene el objetivo para el que fue creada: generar un núcleo de reflexión y análisis sobre el impacto de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones en la sociedad, como informa la compañía en un comunicado.

En el marco de la cátedra, durante estos años se han llevado a cabo actividades muy diversas como la realización de proyectos de investigación o demostradores. En este sentido, estudiantes de la US han sido becarios de estos proyectos, en los que también han participado profesores, y que han dado lugar a un buen número de publicaciones en revistas científicas y comunicaciones en congresos de primer nivel.

Asimismo, en este tiempo la Cátedra Telefónica ha impulsado el talento joven de esta universidad con diversos premios económicos y reconocimientos a la excelencia y la innovación de su estudiantado.

La Red de Cátedras Telefónica, creada en 2001, celebra este año su 25 aniversario como instrumento de colaboración entre universidades y Telefónica para el desarrollo de actividades de formación, investigación y transferencia de conocimiento. Su objetivo es analizar la situación actual e identificar tendencias sobre el impacto de las TIC en la sociedad desde una perspectiva multidisciplinar.

Actualmente, está formada por 22 cátedras en 24 universidades españolas de referencia, lo que la convierte en la mayor red de cátedras universidad-empresa del país.

Fuente: Teleprensa

Investigadores de la Universidad de Burgos logran una nueva estrategia reduce un 70% el esfuerzo de clasificación de datos para el aprendizaje automático

Investigadores de la Universidad de Burgos desarrollan una evolución de su algoritmo más internacional que logra la misma precisión con solo un 30% de aportación humana

Un equipo de científicos del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de Burgos ha desarrollado SSRotF (Semi-Supervised Rotation Forest), un método de inteligencia artificial que pone el criterio humano en el centro del aprendizaje de las máquinas. Este avance es la actualización del algoritmo de clasificación más citado del mundo, nacido en la UBU: el ‘Rotation Forest’ original, o ‘rotación de árboles de decisión’ publicado hace 20 años.

La puesta al día de este algoritmo ha surgido gracias a los avances en el aprendizaje semisupervisado, en el que un algoritmo puede aprender tanto de datos etiquetados (como hace el aprendizaje supervisado), como de los datos no etiquetados, que suelen ser mucho más abundantes. Este aprendizaje de los datos no etiquetados es esencial, ya que el etiquetado manual es una tarea muy costosa, tanto temporal como económicamente. Así, etiquetando “del 20 al 30% de los datos” se consigue una fiabilidad casi perfecta, aunque ya desde el 15% se mejora el rendimiento respecto a otros algoritmos.

De esta forma, el coste económico y el tiempo que se debe emplear para enseñar al sistema se reducen enormemente comparado con los sistemas supervisados, adquiriendo información de los datos no etiquetados. Por ejemplo, en un proceso industrial que mide el fallo de una máquina, obtener datos es sencillo gracias a los sensores. Sin embargo, etiquetar esos datos (es decir, si existe fallo o no) es un proceso humano muy costoso, por lo que se suelen etiquetar pocos datos. Un algoritmo de aprendizaje supervisado solo podrá aprender de los pocos datos que ha etiquetado el humano, mientras que un algoritmo semisupervisado puede aprender de todos los datos, haciendo que aprenda mejor de ellos y pueda predecir los fallos con mayor precisión.

Un legado de 20 años

Este nuevo sistema de ‘rotación de árboles semisupervisado’ supone la evolución del modelo Rotation Forest, uno de los algoritmos de clasificación más exitosos y citados en computación. Nacido en el seno de la Universidad de Burgos, el método original cumple ahora 20 años como un sistema fundamental en el análisis de datos y se mantiene como un modelo fiable y ampliamente citado. Es reconocido internacionalmente como uno de los métodos de «conjuntos» (ensembles) más exitosos.

Mientras el algoritmo original es un método de aprendizaje supervisado, es decir, que solo puede extraer conocimiento de datos previamente etiquetados o clasificados por una persona, el nuevo método permite que el propio sistema aprenda de datos no etiquetados, que son mucho más abundantes, y pueda identificar nuevos casos sin revisión humana constante.

Este artículo surge del grupo ADMIRABLE, un grupo de investigación de la Universidad de Burgos especializado en el diseño de algoritmos, minería y tratamiento de datos y diseño de modelos 3D. La investigación parte de la tesis doctoral de José Miguel Ramírez Sanz, dirigida por Andrés Bustillo Iglesias y Álvar Arnaiz González, que se centra en resolución de problemas industriales.

Referencias

Ramírez-Sanz, J. M., Martínez-Acha, D., Arnaiz-González, Á., García-Osorio, C., & Rodríguez, J. J. (2026). Semi-Supervised Rotation Forest. Journal of Computational Science, 94, 102777

Rodriguez, J. J., Kuncheva, L. I., & Alonso, C. J. (2006). Rotation Forest: A New Classifier Ensemble Method. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 28(10), 1619-1630

 

Fuente: Universidad de Burgos

Estudiantes de la UGR se clasifican para la fase nacional de Smash Bros University Roadtrip

En la fase clasificatoria autonómica andaluza del torneo Smash University Roadtrip, un circuito intrauniversitario del videojuego Super Smash Bros Ultimate, que cuenta con la aprobación de Nintendo España, celebrada el pasado 26 de marzo en Sevilla, se han clasificado cuatro estudiantes de la Universidad de Granada.

Los representantes granadinos, que pudieron asistir gracias al patrocinio de la Cátedra Telefónica-UGR, pasaron a la fase final haciéndose con 4 de las 6 plazas:

  • Segunda posición: Pablo Rubio Holgado. Grado en Ingeniería Informática
  • Tercera posición: Adrián Ávila Lorente. Grado en Estadística
  • Cuarta posición: Aza Rodríguez Díaz. Grado de Ingenieria de Tecnologías de Telecomunicaciones (Especialidad de Telemática).
  • Quinta posición: Beltrán Torres Martínez. Máster en Psicología General Sanitaria.

Durante las siguientes semanas se van a celebrar diversos eventos clasificatorios en las universidades de las distintas regiones participantes, como Madrid, Valencia, Gran Canaria u Oviedo, entre otras.

Los estudiantes representantes competirán por el título nacional el próximo día 18 de abril, acogidos por Burgos Gaming Club, promotores de la iniciativa.

Los representantes granadinos pudieron asistir gracias al patrocinio de la Cátedra Telefónica-UGR.

Fuente: Universidad de Granada

El desafío de proteger un mundo hiperconectado

La investigadora Sara Nieves Matheu, profesora ayudante doctora en la Facultad de Informática de la Universidad de Murcia, y premio de investigación SCIE BBVA como joven investigadora en 2021, repasa en este artículo la trascendencia del AES (Advanced Encryption Standard), el sistema de criptografía que protege la seguridad de dispositivos electrónicos y conexiones digitales en todo el mundo, cuyos creadores, Joan Daemen y Vincent Rijmen, han sido galardonados recientemente con el Premio Fronteras del Conocimiento en Tecnologías de la Información y la Comunicación. La doctora Nieves Matheu, que en 2024 recibió una Beca Leonardo para desarrollar un proyecto sobre ciberseguridad en dispositivos del internet de las cosas, considera que el algoritmo diseñado por Daemen y Rijmen ha hecho posible la sociedad digital tal como la conocemos. Al mismo tiempo, sin embargo, su trabajo nos recuerda que la ciberseguridad nunca es un punto de llegada, sino un proceso en constante evolución.

Fuente: Red Leonardo

Michelin y la UAL premian a los mejores expedientes académicos de Ingeniería e Informática

La Universidad de Almería (UAL) y el Centro de Experiencias Michelin Almería (CEMA) han celebrado este viernes, 27 de marzo, la entrega de los Premios Michelin ESI 2026, un acto que reconoce el esfuerzo y la excelencia académica de los estudiantes más destacados de la Escuela Superior de Ingeniería (ESI). El acto, que ha tenido lugar en la Sala de Conferencias del Edificio de Económicas y Empresariales del campus universitario, ha estado presidido por Pilar Martínez Ortigosa, Vicerrectora de Transformación Digital e Infraestructuras de la UAL, y Rosa María Ayala Palenzuela, Directora de la ESI.

La edición de 2026 marca un hito en la trayectoria de estos galardones: por primera vez, los premios se extienden al Grado en Ingeniería Informática, sumando así esta titulación a los ya consolidados premios para los Grados de Ingeniería Industrial. Con esta ampliación Michelin refuerza su apuesta por el talento universitario en el ámbito de las tecnologías de la información, reconociendo la creciente relevancia de la informática en el sector industrial.

Premiados en Ingeniería Informática
En la nueva categoría de Ingeniería Informática, el premio al mejor expediente recae en Víctor Fernández Díaz. Los accésits han sido otorgados a Antonio de Toro Castro —segundo mejor expediente— y a Miguel Ángel Sánchez Olmedo —tercer mejor expediente—, ambos del Grado en Ingeniería Informática.
Los galardones fueron entregados por Jorge Pato Elgoibar, Director del Centro de Experiencias Michelin Almería (CEMA), que destacó la apuesta de Michelin por la formación de futuros profesionales: “Con la incorporación de la Ingeniería Informática a los Premios Michelin ESI damos un paso más en nuestro compromiso con el talento universitario. Queremos que los mejores estudiantes sepan que Michelin apuesta por ellos, no solo en la industria tradicional, sino también en el mundo digital y tecnológico que está transformando nuestro sector”.

Demostración del vehículo autónomo del CEMA
Como novedad de esta edición, al término de la entrega de premios el Centro de Experiencias Michelin Almería (CEMA) ofreció una demostración en vivo de su vehículo autónomo en el exterior del edificio. Una presentación tecnológica, que pone de manifiesto el liderazgo de Michelin en el ámbito de la movilidad del futuro y su compromiso con la transferencia de conocimiento hacia el entorno universitario.
Colaboración consolidada con la UAL
Los Premios Michelin ESI se enmarcan en una larga y fructífera relación entre la UAL y Michelin, que se extiende durante más de una década e incluye programas de prácticas en el CEMA, trabajos fin de grado, becas formativas y proyectos de colaboración en innovación, calidad y organización industrial. Esta alianza refleja el modelo de vinculación universidad-empresa que ambas instituciones han construido progresivamente para impulsar la empleabilidad y el desarrollo profesional de los futuros ingeniero

Fuente UAL

La MEMEnginy 2026 impulsa la conexión entre estudiantes y empresas con la nueva app MEMEnginy HUB

La Escuela de Ingeniería de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) acogió el pasado 26 de marzo una nueva edición de la MEMEnginy, consolidada como uno de los principales puntos de encuentro entre talento joven y empresas del ámbito tecnológico e industrial. La jornada reunió a más de 1.500 participantes y cerca de 80 compañías, en un entorno orientado a facilitar la empleabilidad de estudiantes de ingeniería.

Entre las principales novedades de esta edición destaca la presentación de MEMEnginy HUB, una aplicación diseñada para mejorar la interacción entre estudiantes y empresas mediante un sistema de “match” basado en intereses y perfiles profesionales. Esta herramienta permite cruzar automáticamente la información de ambos perfiles y generar coincidencias que se traducen en entrevistas rápidas durante la feria.

La aplicación incorpora un perfil completo del estudiante, que incluye datos personales, currículum, habilidades técnicas, idiomas y preferencias profesionales. A partir de esta información, el sistema genera una biografía profesional en varios idiomas y facilita la identificación de oportunidades laborales ajustadas a cada candidato. Además, permite consultar el perfil de las empresas participantes y seleccionar aquellas con las que se desea establecer contacto.

Gracias a esta herramienta, la feria ha logrado optimizar la organización de más de 1.000 entrevistas rápidas a lo largo de la jornada, reforzando la calidad del contacto entre estudiantes y empresas y mejorando las oportunidades de inserción laboral.

La MEMEnginy 2026 ha vuelto a poner de relieve la importancia de acercar el entorno universitario al tejido empresarial, especialmente en áreas como la ingeniería informática, telecomunicaciones, inteligencia artificial o ciencia de datos, perfiles altamente demandados en el mercado laboral actual.

Asimismo, el evento ha mantenido su compromiso con la inclusión a través del programa HP Inclusion – MEME Impulses, que acompaña a estudiantes con necesidades específicas en su acceso al mundo laboral, reforzando el carácter social y equitativo de la iniciativa.

Fuente: UAB

La Facultad de Informática de la Universidad de Murcia lanza el ciclo «Fiumers in the Wild» para acercar al alumnado la experiencia de sus egresados

La Facultad de Informática impulsa un nuevo ciclo de charlas protagonizado por antiguos alumnos con el objetivo de acercar al estudiantado y al profesorado experiencias profesionales reales en ámbitos punteros del sector tecnológico.

Bajo el título «Fiumers in the Wild», esta iniciativa arranca el próximo 17 de abril con una primera jornada en la que participarán tres egresados de la facultad, cuyas trayectorias reflejan la diversidad y la especialización que caracterizan hoy a la informática.

El encuentro reunirá a perfiles profesionales vinculados a áreas de máxima actualidad. Entre ellos, un especialista en inteligencia artificial y modelos de lenguaje (LLMs) cuyos desarrollos en la plataforma Hugging Face han alcanzado una notable difusión; un profesional centrado en la optimización de consultas en Firebolt, dentro del ecosistema startup; y un tercer ponente con una trayectoria consolidada en desarrollo personal y posicionamiento SEO.

Con este ciclo, la facultad busca no solo compartir conocimiento aplicado y experiencias de primera mano, sino también reforzar el vínculo entre la comunidad universitaria y sus egresados, poniendo en valor el impacto que estos profesionales tienen en distintos ámbitos de la informática y la tecnología.

La organización avanzará próximamente nuevos detalles sobre el programa. Mientras tanto, la iniciativa se presenta como una oportunidad para descubrir cómo evoluciona la carrera profesional de quienes, tras su paso por la universidad, están contribuyendo activamente a la transformación digital.

#FiumersInTheWild

Fuente: UM

Mercadona IT y la UPV consolidan su colaboración para impulsar el talento tecnológico

Mercadona IT, departamento de Informática de la compañía, y la Universitat Politècnica de València (UPV) hacen balance del primer año de actividad de su cátedra conjunta, una iniciativa orientada a conectar el entorno universitario con los desafíos tecnológicos reales de la compañía y a impulsar la empleabilidad del estudiantado en el ámbito IT (Tecnología de la Información).

Desde su puesta en marcha en febrero de 2025, la Cátedra Mercadona IT ha promovido diferentes acciones dirigidas a fortalecer las competencias técnicas del alumnado. Entre ellas, destacan dos hackathons, eventos colaborativos en los que estudiantes de últimos cursos trabajaron en equipos multidisciplinares para dar respuesta a retos vinculados al uso de la inteligencia artificial y al desarrollo de soluciones tecnológicas aplicadas al negocio.

Estas jornadas contaron con el acompañamiento de profesionales de Mercadona IT, permitiendo a los participantes trabajar con metodologías ágiles, propias de entornos tecnológicos reales y adquirir una visión práctica alineada con las necesidades actuales del sector.

La cátedra también ha estado presente en foros de empleo celebrados en distintos campus de la UPV, donde se han presentado las oportunidades de prácticas y desarrollo profesional dentro del departamento de Informática de Mercadona. Asimismo, ha colaborado con equipos de Generación Espontánea, apoyando competiciones de programación y otras iniciativas orientadas al aprendizaje práctico y al desarrollo de habilidades técnicas.

Esta colaboración se enmarca en una apuesta sostenida por la formación práctica en ingeniería informática y telecomunicaciones. A través de convenios con universidades, la compañía incorpora cada año estudiantes en prácticas que cuentan con tutor asignado y un plan formativo vinculado a proyectos reales.

Durante 2025, 20 estudiantes de Ingeniería Informática realizaron prácticas en Mercadona IT, con una incorporación posterior del 90%. Y, desde esta semana, otros 20 alumnos están realizando su periodo formativo en la compañía, consolidando un modelo que facilita la transición del entorno académico al profesional.

En los últimos años, el equipo de Mercadona IT ha desarrollado más de 300 aplicaciones destinadas a optimizar procesos clave mediante la digitalización. Con una inversión prevista de 250 millones de euros para el periodo 2025-2028, la compañía continuará impulsando tanto la evolución y mejora de sus soluciones actuales como el desarrollo de nuevas herramientas orientadas a profundizar en la digitalización de sus procesos y en la generación de mayor eficiencia operativa.

Mercadona cuenta actualmente con más de 1.300 profesionales especializados en desarrollo y arquitectura de software, gestión del dato y ciberseguridad, que trabajan de forma coordinada con las distintas áreas del negocio para diseñar, implantar y evolucionar soluciones tecnológicas que aporten valor y acompañen el crecimiento de la compañía.

Fuente: Valencia Plaza

Una app utiliza IA para acompañar a adolescentes diabéticos en su autocuidado

La Universidad de Sevilla se encarga de la investigación, impulsada por Adhera Health, en el diseño y la evaluación para mejorar el autocuidado y acompañar a pacientes, familias y profesionales en el paso de la atención pediátrica a la adulta

La inteligencia artificial está abriendo nuevas vías para mejorar el manejo de enfermedades crónicas como la diabetes tipo 1. La Universidad de Sevilla participa en el proyecto TANIA, una iniciativa innovadora orientada a hacer más fácil la transición de pacientes adolescentes que tienen que asumir la responsabilidad sobre su autocuidado en el salto hacia la vida adulta, no siempre fácil ni exento de cambios emocionales y psicológicos que pueden poner en riesgo su salud.

Impulsado por la empresa Adhera Health junto a diversas instituciones académicas y sanitarias, entre las que está la Universidad de Sevilla, TANIA tiene como objetivo desarrollar herramientas digitales que faciliten una transición más coordinada, personalizada y emocionalmente sostenible. Esta línea de trabajo se alinea con las tendencias presentadas en foros internacionales como el reciente International Conference on Advanced Technologies & Treatments for Diabetes 2026, celebrado en enero en Barcelona, donde se ha presentado el proyecto.

Una app para pacientes y una plataforma para profesionales

El núcleo del proyecto es una aplicación móvil dirigida a pacientes y cuidadores, complementada por una plataforma web para profesionales sanitarios. Esta doble estructura permite conectar el día a día del paciente con la toma de decisiones clínicas.

La aplicación ofrece servicios de intervención familiar y acompañamiento, ayudando a los usuarios a definir objetivos concretos relacionados con su salud, como mejorar el control de la diabetes, aprender más sobre la enfermedad, gestionar la ansiedad o adoptar hábitos de vida saludables. A partir de estos objetivos, la app propone itinerarios personalizados compuestos por actividades prácticas y contenidos educativos accesibles.

Uno de los elementos clave es el acompañamiento mediante chat con profesionales especializados en psicología -son los denominados health coaches– que orientan al paciente, recomiendan actividades al paciente (como técnicas de relajación o hablar con alguna persona de su confianza en momentos psicológicamente difíciles) y realizan un seguimiento continuo, especialmente en situaciones de estrés o dificultades emocionales.

IA para personalizar y anticipar riesgos

La plataforma incorpora múltiples componentes de inteligencia artificial que adaptan la experiencia a cada usuario. Por un lado, personaliza los contenidos en función de variables clínicas y psicosociales, como el nivel de ansiedad, síntomas depresivos o hábitos de uso de la aplicación. Para ello, se apoya en cuestionarios y en el análisis de la interacción del paciente con la app y con los profesionales.

Por otro lado, la herramienta destinada a los profesionales sanitarios integra sistemas de visualización de datos que permiten identificar patrones y estimar riesgoscomo posibles episodios de hipoglucemia. Estos sistemas clasifican a los pacientes según niveles de riesgo (bajo, medio o alto), teniendo en cuenta no solo datos clínicos, sino también el contexto familiar y social.

Además, el uso de agentes de inteligencia artificial permite automatizar distintas funciones: desde la generación de contenidos personalizados hasta la asistencia a los profesionales mediante resúmenes del estado del paciente y sugerencias de intervención. Este enfoque innovador se basa en la coordinación de múltiples sistemas de IA que actúan como “expertos” en distintas áreas.

El reto de la transición: más allá de lo clínico

Uno de los principales problemas que aborda TANIA es la falta de continuidad entre la atención pediátrica -más individualizada- y la atención en adultos, generalmente menos intensiva. Este cambio, que suele producirse entre los 14 y 20 años, coincide además con una etapa vital compleja, lo que puede provocar desajustes en el control de la enfermedad y aumentar la ansiedad, que también afecta a los índices de glucemia.

El proyecto plantea, por tanto, no solo una solución tecnológica, sino también una propuesta de guía de transición que fomente la coordinación entre profesionales de ambos niveles asistenciales y tenga en cuenta aspectos emocionales, sociales y educativos.

El papel clave de la Universidad de Sevilla

Dentro del consorcio, la Universidad de Sevilla desempeña un papel clave en la investigación y el desarrollo conceptual del proyecto. A través del grupo TIC-277 ‘Informática de la Salud Participativa y Personalización (PHIPE)’ del Departamento de Tecnología Electrónica de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSII), liderado por Octavio Rivera, se encarga de definir cómo debe adaptarse la plataforma a las necesidades específicas de los pacientes en transición.

Su trabajo se centra en diseñar modelos teóricos y algoritmos que integren variables clínicas y psicosociales, así como en identificar los principales retos a los que se enfrentan los adolescentes y los profesionales sanitarios. Además, participa en la validación de los sistemas de inteligencia artificial, evaluando su fiabilidad, utilidad clínica y facilidad de uso en colaboración con los profesionales de la medicina. Este proyecto combina investigación avanzada con aplicación práctica, contribuyendo a sentar las bases de una medicina más personalizada y participativa, y creando un instrumento capaz de acompañar no solo la enfermedad, sino también las experiencias y necesidades de quienes conviven con ella.

Fuente: US

Arno Formella repite como director de Ingeniería Informática de Ourense: Tenemos que formar a buenos profesionales porque se van a encargar de que las cosas funcionen»

El responsable de la escuela, asegura que la alta demanda provoca que el centro necesite más espacio.

El profesor, que concurría como único candidato, afronta una nueva etapa al frente del centro con el objetivo de reorganizar recursos y afrontar los retos actuales de la escuela. Entre sus prioridades destaca la necesidad de redistribuir la carga docente y adaptar la estructura del centro a la evolución de las titulaciones y la demanda académica.

Formella continuará así liderando la ESEI en un contexto marcado por cambios en la enseñanza de la ingeniería informática y la consolidación de nuevas titulaciones, con el foco puesto en mejorar la eficiencia organizativa y la calidad de la formación.

Fuente: UVigo