Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Escrito por M_admin

El catedrático de la UPV Casacuberta recibe Premio Nacional de Informática

València, 5 sep (EFE).- El catedrático de Sistemas Informáticos y Computación de la Universitat Politècnica de València (UPV) Francisco Casacuberta ha obtenido, en su edición de 2022, el Premio José García Santesmases, que forma parte de los Premios Nacionales de Informática, en reconocimiento a su trayectoria en investigación y docencia en el campo de la Ingeniería Informática. El jurado de estos galardones, concedidos por la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y la Fundación BBVA, considera a Casacuberta “uno de los pioneros de la informática en España”, tal y como ha resaltado en su fallo.

Estos galardones reconocen la labor en investigación sobre Inteligencia Artificial, Internet de las Cosas y computación de altas prestaciones Los ámbitos de trabajo en los que el catedrático de la UPV ha destacado, a lo largo de más de 40 años de trayectoria, han sido el reconocimiento de patrones, la traducción y el aprendizaje automáticos y, más recientemente, la mejora de la interacción persona-máquina, informa la UPV. Francisco Casacuberta ha valorado esta distinción: “Supone una gran satisfacción recibir este reconocimiento después de tantos años de dedicación, aunque en España hay otras personas que se lo merecen tanto o más que yo”, ha señalado tras conocer la decisión. Según Casacuberta, en España hay un “talento enorme” en cuanto a la investigación en Informática o en Inteligencia Artificial, y en áreas como el procesamiento de lenguaje natural.

“Podemos decir que somos una potencia a nivel mundial, a pesar de que no tengamos tantos recursos como otros países”, ha defendido Casacuberta.

Los Premios Nacionales de Informática pretenden reconocer la creatividad, originalidad y excelencia de las personas científicas y entidades -públicas y privadas- que han impulsado la investigación de vanguardia en el campo de la informática, así como su contribución al fortalecimiento y la divulgación de esta materia. De una manera más concreta, el jurado, compuesto por diez catedráticos de diferentes especialidades informáticas, valora cada año la trascendencia y el valor de los avances en Inteligencia Artificial, Internet de las Cosas y computación de altas prestaciones.

Fuente: La Vanguardia/EFE

UVigo y Diputación se unen para que Ourense sea sede de la Agencia de Inteligencia Artificial

La institución provincial promoverá una declaración institucional para que la capital ourensana opte a ser sede de la Aesia.

El presidente de la Diputación de Ourense, Manuel Baltar, se ha reunido en el Pazo Provincial con el rector de la Universidad de Vigo, Manuel Reigosa, para profundizar en la alianza entre ambas administraciones con dos nuevos puntos clave en el horizonte: el «completo respaldo» del gobierno provincial a la instalación en la ciudad de Ourense de la sede de la Agencia Estatal de Supervisión de Inteligencia Artificial (Aesia) y la activación a corto plazo de una cátedra para el desarrollo sostenible del rural de Ourense.

Según ha detallado la Diputación en un comunicado, la concesión de la agencia estatal traería consigo «hasta un centenar de puestos de trabajo». Además, la institución provincial ha destacado la «idoneidad» de esta candidatura debido al tamaño de ciudad buscado por el Gobierno central para este tipo de descentralizaciones, el nivel de la Universidade de Vigo y su alianza con las administraciones públicas, además de «contar con las infraestructuras necesarias», así como «la posibilidad de activar sinergias con los estudios de Ingeniería Informática e Inteligencia Artificial y con el Centro de Excelencia de Ciberseguridad de Galicia».

En cuanto a la cátedra para el desarrollo sostenible del rural ourensano, la Diputación ha explicado que este centro de investigación pretende perfilarse con un «equipo multidisciplinar» situando como base un pueblo, avanzando en una iniciativa modelo para el desarrollo del rural que se convertiría en el paso previo a la solicitud de un Centro de Innovación Territorial.

Sobre esto, ha concretado que el proyecto desarrollará diversas parcelas de experimentación, se abrirá a la participación de la Facultad de Ciencias y Ciencia y Tecnología de los Alimentos del Campus, además de trabajar con claves como la digitalización, la sostenibilidad energética o fomento del emprendimiento en el rural.

Declaración institucional

En una nota de prensa, Baltar ha avanzado que el gobierno provincial promoverá una declaración institucional para que la capital ourensana sea la sede de la Agencia Estatal de Supervisión de la Inteligencia Artificial, una cuestión que, ha asegurado, «importa mucho».

Asimismo, ha explicado que junto a la Universidade de Vigo y el Instituto Politécnico de Bragança pondrán en marcha en 2023 la cátedra para el desarrollo sostenible del rural con el objetivo de conseguir que la provincia acoja el Centro Innovación Territorial. «Será un proyecto transfronterizo que traerá importantes beneficios para el territorio», ha remarcado Manuel Baltar.

Por su parte, el rector de la Universidade de Vigo, Manuel Reigosa ha agradecido el «completo apoyo» y la «receptividad» que tienen los proyectos de la institución en la Diputación y ha valorado la Aesia y el Centro de Innovación Territorial como dos actividades que «pueden ser muy importantes para la provincia».

Además, el rector ha reivindicado «el trabajo realizado junto a la Diputación en el rural, en el reto demográfico y en la mejora de la calidad de los servicios públicos para la ciudadanía» como un «marco de apoyo» para el centro de investigación y el «casi probable» centro de innovación territorial que, ha insistido, «serán muy positivos para Ourense«.

Fuente: Europa Press/ Treintayseis El Español

 

Julio Medina toma posesión como nuevo director del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica UC

El Pabellón de Gobierno de la Universidad de Cantabria acogió el miércoles, 24 de agosto, la toma de posesión del nuevo director del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica de la UC, Julio Luis Medina Pasaje. El acto se celebró en la Sala Rector Jordá presidido por el rector, Ángel Pazos, y con la presencia además de la secretaria general de la UC, Silvia Tamayo.

El rector alabó la asunción de esta responsabilidad al nuevo director de departamento, al que ofreció la colaboración del equipo de gobierno, y agradeció la labor realizada por su antecesor en el cargo.

CURRÍCULUM VITAE

El profesor Julio Medina (Salamanca, 1965) lleva casi 30 años vinculado a la Universidad de Cantabria, la mayor parte como investigador en el grupo de Ingeniería de Software y Tiempo Real (ISTR), inicialmente como becario e investigador en proyectos nacionales y europeos. Como docente se inició en la UC en 1995 como colaborador honorífico, y luego como profesor asociado y en cursos de especialización. En el periodo posdoctoral se desplazó al Commissariat a l’Energie Atomique en Francia, pero desde su reincorporación en 2007 es profesor a tiempo completo en la UC. Participa y ha dirigido diversos proyectos de investigación y actualmente es profesor titular.

Ingeniero Electrónico por la Universidad Nacional de Ingeniería en Lima (Perú), trabajó allí algunos años en el Centro Latinoamericano de Trabajo Social, en la Pontificia Universidad Católica del Perú y en el Instituto Peruano de Energía Nuclear. En 1990 recibió una beca del Organismo Internacional de la Energía Atómica, con la que recibió formación en electrónica nuclear en el laboratorio nacional de Argonne (Estados Unidos). En 1992 volvió a España con una beca de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) para realizar estudios de máster en la UC, continuando luego los de doctorado con apoyo de una beca Mutis de la AECI.

Sus líneas de investigación incluyen facilitar a la industria del software empotrado y de tiempo real incorporar el uso de técnicas de análisis de planificabilidad para garantizar su respuesta temporal, especialmente para sistemas críticos y mediante metodologías y herramientas de alto nivel de abstracción. El estudio de UML (Unified Modeling Language) le permitió emprender con éxito esta tarea en su trabajo de tesis doctoral, que por varios años fue la tesis más descargada de la UC en el repositorio TDX. Esta línea es parte y combina dos áreas temáticas distintas, Sistemas de Tiempo Real y Desarrollo Dirigido por Modelos, ambas especialmente tendentes a publicar en congresos muy competitivos.

Ha trabajado en la definición del lenguaje estándar de la OMG para el modelado y análisis de sistemas empotrados y de tiempo real (MARTE), con aplicación en sectores como aviónica, automoción, defensa y desarrolladores de herramientas de software. Esta línea cristalizó con su trabajo posdoctoral, pero se ha venido soportando hasta la actualidad con diversos proyectos europeos y nacionales. El profesor Medina es representante oficial de la UC en el comité internacional de estandarización OMG y además de MARTE contribuye regularmente al desarrollo de otros estándares relevantes en el área de sistemas de alta integridad tales como el Systems Modeling Language (SYSML), el UML Testing Profile(UTP), Precise Semantics for Composite Structures (PSCS) y otros.

Fuente Universidad de Cantabria

Esto es lo que pasa cuando hay un espía en casa

Los altavoces inteligentes escuchan nuestras conversaciones «para mejorar su funcionamiento» y los expertos recomiendan tomar precauciones.

“Evite tener conversaciones de trabajo confidenciales cerca de asistentes domésticos digitales o parlantes inteligentes (por ejemplo, Alexa o Google Home), ya que estos pueden grabar lo que dice y compartirlo con su empresa matriz”. De esta manera, el Gobierno irlandés ha alertado a sus políticos y trabajadores del peligro que corre su privacidad si deciden dejar entrar en sus hogares un objeto tan usual como un altavoz inteligente.

La tecnología con frecuencia inspira ambivalencia. “Sabemos que el negocio de algunas empresas multinacionales está en nuestros datos, pero aceptamos cualquier política de privacidad sin ni siquiera leerla con tal de beneficiarnos de un servicio”, arranca Jordi Serra, profesor de Informática en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) e investigador en ciberseguridad. Y añade: “Lo mismo ocurre con nuestra comodidad. Si preferimos el privilegio de que nos enciendan las luces en vez de hacerlo nosotros mismos, debemos asumir que invadan parte de nuestra intimidad”.

Los altavoces inteligentes son una presencia cotidiana en muchos hogares. Aparecen como una herramienta que facilita nuestras vidas. Se comercializan a modo de asistente personal que, cautivado por nuestra voz, acata todo aquello que le ordenamos: reproduce nuestra música favorita, hace la compra por internet, canta las últimas noticias o sube la persiana a la hora de despertarse. Amazon tiene su Alexa y su Echo; Google, su Home; Apple, su HomePot, y así una larga lista de un mercado que no para de crecer y aspira a contar con 8.000 millones de dispositivos repartidos por nuestros hogares el año que viene. El comunicado oficial que recibían los políticos irlandeses, al que accedió el diario Business Post, reabre el debate sobre el lado oscuro de estos aparatos.

Accede al artículo completo de Gerard Guerrero en La Vanguardia  

Una investigadora de la Universidad Politécnica de Valencia desarrolla herramientas para prevenir y detectar el ciberacoso sexual a menores

La creación de perfiles lingüísticos es el primer paso para el desarrollo de herramientas digitales forenses con el objetivo de prevenir y detectar el ciberacoso sexual a menores. En ello trabaja la profesora de Lingüística Aplicada de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Politécnica de Valencia, Carmen Pérez Sabater, dentro del proyecto “stoponsexgroom.com”. Lingüistas, psicólogos, criminólogos, juristas e ingenieros informáticos especialistas en inteligencia artificial de universidades de tres países, además de policías y guardias civiles, trabajan en la obtención de un modelo analítico sobre la conducta verbal de los acosadores y de los menores. Con ese modelo, se creará un algoritmo que detecte a los ciberdelincuentes o a las víctimas de manera que las fuerzas de seguridad detecten detalles que sirvan para incriminar a los acosadores.

El trabajo se está realizando en colaboración con el Ministerio del Interior. Como parte del mismo, una estudiante de doctorado de la UPV, Andrea García Montes, bajo la tutela de Pérez Sabater, están analizando un corpus de texto cedido por el Ministerio del Interior de agresores condenados por ciberacoso sexual a menores. Así, está determinando el uso que hacen de los emoticonos los ciberacosadores en las redes. La hipótesis de partida era que los acosadores iban a utilizar elementos gráficos que hicieran alusión implícita al sexo, como berenjenas, cerezas y melocotones. “Sin embargo, son conversaciones con una gran presencia de emojis de corazones y besos”, apunta García Montes. La profesora Pérez Sabater explica que la intención de los delincuentes es “disfrazar” la relación, atrapar a las víctimas como si se tratara de una relación convencional. “Solo hemos encontrado una berenjena entre 100.000 palabras”, desvela la investigadora. La diferencia, según señala, es que los acosadores no utilizan habitualmente stickers personalizados y se limitan a los prestablecidos por los teléfonos.

El procedimiento suele ser el mismo. Primero trabajan la confianza del menor, con intercambio de información personal y cumplidos, sociabilidad; a continuación se utiliza el lenguaje sexual, de forma explícito o implícito para trivializar las conductas sexuales; posteriormente se busca el asilamiento de la víctima de su entorno afectivo-social y, por último, el contacto físico fuera de la red.

Accede al artículo completo en El País 

Imagen Canva

La UBU busca 11 nuevos profesores asociados

Seis se han quedado desiertas en la convocatoria de julio, mientras que cinco responden a «ajustes de última hora». Los mayores problemas se producen en Informática y Filología.

A principios del mes de julio, la Universidad de Burgos publicó el mayor concurso anual de plazas de profesor asociado para el próximo curso. Se convocaron 72 vacantes temporales para cubrir necesidades académicas, ya sea por ampliación de grupos o por renuncias de los docentes del anterior ejercicio. El proceso se ha resuelto de forma favorable en el 84% de los casos (61), mientras que aún quedan pendientes cinco y seis se han quedado sin cubrir al no haber candidatos. A ellos se suman cinco nuevos puestos que responden «ajustes lectivos de última hora».

La situación puede complicarse a medida que avanza el calendario, con la fecha del 9 de septiembre como inicio de las clases. Por ello, el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador ha sacado dos nuevas convocatorias para intentar completar toda la oferta. Las áreas de conocimiento afectadas se reparten por distintos centros, aunque el grueso confluye en la Escuela Politécnica Superior y en menor medida en Humanidades.

En Ciencias de la Salud no se han presentado aspirantes para Psicología Evolutiva, además de que ahora se añade una plaza más para Enfermería. Lo mismo ha ocurrido en la Facultad de Educación con Filología Francesa (desierta) y Didácticas Específicas. Por su parte, en Humanidades y Comunicación no se han recibido solicitudes para Lengua Española y se necesitan dos profesores más para Historia y Geografía. Finalmente, en la Politécnica ya se han convocado las tres plazas sin cubrir en distintos departamentos de Ingeniería Informática, y se incorpora una vacante más para Derecho Público.

Tanto en Informática como en Filología y Lengua no es la primera ocasión en la que la UBU se topa con dificultades para encontrar profesionales en activo que quieran compaginar su trabajo habitual con el docente (…).

Fuente: Diario de Burgos

 

Un dron para vigilar incendios: así es el proyecto ganador de dos alumnos de la Politécnica

Dos estudiantes del máster en Ingeniería Informática logran un premio por un innovador diseño: «Mereció la pena»

Ocho meses. Es el tiempo que tuvieron Álvaro Fernández Arias y Miguel Fernández Rodríguez, alumnos del máster en Ingeniería Informática de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón, para diseñar, desarrollar y probar un sistema de control de incendios mediante drones autónomos.

Ambos alumnos han resultado ganadores del proyecto coordinado sobre drones, patrocinado por la Cátedra Indra. Estos alumnos diseñaron el sistema de funcionamiento de un dron capaz de «controlar los incendios». Proyecto con el que culminan su máster y que gestaron con ayuda del contenido de las asignaturas que cursaron. «El diseño está pensado para que el dron pueda controlar el estado de los parques naturales, en nuestro caso, la supervisión de las reservas de Andalucía», explica Miguel Fernández. No obstante, según puntualiza su compañero, Álvaro Fernández, «el proyecto puede adaptarse a otros territorios». Para ello, incluye «un servidor de aplicaciones de mapas, con fotografías por satélite». Y también, «una cámara que grabaría en directo las vistas que capte el dron durante su vuelo».

Resolución del premio

Fuente El Comercio

Deberes pendientes del talento tecnológico

La formación superior se enfrenta a la sequía de talento tecnológico que necesitan, en toda su extensión, la economía y empresa españolas. La era del dato y la transformación digital hace que las empresas acudan a las universidades y centros especializados para atender a sus demandas de puestos tecnológicos o aquellos propios en los que las habilidades digitales son irrenunciables.

Como se describe en el informe ‘Empleabilidad y Talento Digital 2021’ (Fundación VASS y Universidad Autónoma de Madrid), el déficit de talento digital en España supone 7.000 vacantes anuales en puestos de trabajo cualificados del sector TIC. Como ha declarado el director de la Fundación VASS y responsable de este estudio, Antonio Rueda: «España debería crear hasta 2030 1,3 millones de especialistas TIC, cuando a los ritmos actuales no llegaríamos a los 400.000». Aún más en el caso del talento femenino: «solo suponen el 16% de los estudiantes en las carreras de ingeniería informática y menos del 30% de los profesionales del sector… una situación peor que hace 20 años».

El informe también destaca el ‘gap de talento digital’, con una puntuación de 45 puntos sobre 100 (100 sería un nivel considerado óptimo por los departamentos técnicos de las compañías contratantes), y subraya el esfuerzo adicional de las empresas para ajustarse a una formación ‘in company’ propia del siglo XXI: «Las empresas dedican una media de 105 horas a ajustar la formación de los recién incorporados, empleando casi 3.000 euros por persona contratada»

Actualización

Sea como sea, la necesidad de actualización es indudable, como destaca Miguel Ferrer, director de Estrategia + Agenda Pública de Adigital (Asociación Española de la Economía Digital): «La falta de perfiles cualificados es uno de los retos más relevantes al contratar talento, como también en su retención. Esta necesidad también se debe al distanciamiento entre el contenido de los programas de estudios y los conocimientos y competencias que realmente se necesitan».

El dinamismo y constante evolución de las tecnologías implica, por lo tanto, que ciertos modelos de formación deban tener un funcionamiento similar para cubrir la demanda existente, como apunta Ferrer: «Una realidad que también justifica una mayor colaboración y coordinación entre empresas y el mundo educativo. De hecho, según el índice DESI (Digital Economy and Society Index), solo el 57 % de la población española tiene, al menos, competencias digitales básicas, algo por encima de la media de la UE, pero aún lejos del objetivo de alcanzar el objetivo europeo del 80% en 2030».

Ver artículo completo en el diario ABC

 

Trabajar en el ‘big data’: El sector de los macrodatos está en auge y en busca de ingenieros, analistas o científicos

Este artículo elaborado por Paola Nagovitch recoge las experiencias de perfiles profesionales que trabajan con la gestión de macrodatos, como Daniel Castro Chinco, de 28 años, graduado en Ingeniería informática por la Universidad de Sevilla.

Descubrió su pasión por los macrodatos cuando en su primer trabajo como diseñador web le encargaron un proyecto con técnicas de big data. Decidió especializarse en ello e hizo un máster en Ciencia de datos y big data, también en la Universidad de Sevilla. En marzo de 2021 lo contrataron como ingeniero de big data en Plexus Tech, una compañía de software especializada en consultoría y datos. Castro se encarga de recopilar, procesar y ordenar todos los datos que maneja su empresa “para que otro departamento pueda cogerlos y hacer lo que necesiten con ellos”, ya sea montar una estrategia de marketing o un análisis de negocio, explica.

Según el joven profesional, una persona en su puesto debe “ser curioso”, tener “capacidad analítica” y “ser capaz de encontrar patrones en los datos”. Además, las compañías buscan perfiles técnicos y matemáticos, como el suyo. Desde que hizo la especialización, Castro nunca ha tenido que buscar empleo. Las ofertas le llegan de las propias compañías, que encuentran su perfil de LinkedIn y contactan con él. “Hay mucho más trabajo que gente y encima con muy buenas condiciones”, sintetiza.

Puedes acceder al artículo completo en el enlace del diario El País 

Las universidades se adaptan a los empleos del futuro: ingeniería de datos, IA y las nuevas carreras del curso 2022-23

Enrique Pérez, repasa en un artículo en Xataka la nueva oferta educativa de algunas de las universidades españolas.

Al menos 15 centros estrenan casi una treintena de titulaciones, con temáticas que van desde la inteligencia artificial hasta la robótica.

El grado de Inteligencia Artificial llega a varias universidades. Es una de las estrellas del sector tecnológico y diversas universidades han tomado nota. Con un total de 240 créditos, la carrera de Inteligencia Artificial llega a Galicia, en la Universidad de A Coruña, en la Universidad de Santiago de Compostela, en la Universidad de Vigo y también en la capital, con un grado en la Universidad Rey Juan Carlos.

Ingeniería robótica se une al resto de ingenierías. La cantidad de ingenierías diferentes sigue creciendo. Este curso se añade Ingeniería Robótica como grado en la Universidad Carlos III de Madrid. En el caso de la Universidad Politècnica de València, se ha añadido el grado de Informática Industrial y Robótica, mostrando lo ligadas que están estas dos temáticas.

Ciencia de datos, dando salida a una profesión cada vez más demandada. El Big Data y la profesión de científico de datos es cada vez más habitual. Más allá de reconvertir a matemáticos y físicos, varios centros han decidido optar por la creación de un grado específico.

Este año la Universidad de Murcia añade el grado de Ciencia e Ingeniería de Datos. También lo vemos en la Universidad Politécnica de Cartagena, en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y en un doble grado, con 360 créditos, en la Universidad de Navarra: Ciencia de Datos y Biotecnología.

Por parte de la Universidad de León se ofrece el nuevo grado en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial, combinando dos de las ramas que son tendencia. En total se ofrecerán 35 plazas para el curso 2022-2023.

Nanociencia, energía y otras carreras de nueva creación. Hace varios años la nanotecnología se añadió a la oferta educativa con varios grados. Este año también llega a la Universidad Rey Juan Carlos, con el grado de Nanociencia y Nanotecnología.

Información completa en Xakata 

Suscríbete a nuestro boletín semanal