Francisco Vico, catedrático de la UMA, impulsa un proyecto para enseñar computación en las aulas con una sencilla herramienta. Cree que la Ley Celaá aborda la cuestión tímidamente.
Cuando ningún dirigente sobaba hasta la extenuación la palabra «digitalización», un profesor universitario de Málaga advirtió hace años sobre la necesidad de cambiar el sistema educativo y desarrollar el pensamiento computacional entre los escolares. Una creencia sobre la que construyó ‘Toolbox.Academy‘, una revolucionaria plataforma que enseña programación de ordenadores de forma sencilla, que ha acabado transformándose en una serie infantil de televisión y evolucionando hasta una competición intercentros llamada ‘TXACkathon’. El germen de una iniciativa que pretende enseñar programación a seis millones de escolares españoles.
Este «10 por ciento de visionario y 90 por ciento de currante» se llama Francisco Vico y es catedrático de Inteligencia Artificial de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga (UMA). Un investigador con imaginativos proyectos. Capaz de crear hace una década una computadora que puede componer música clásica, que acabó interpretando la Orquesta Sinfónica de Londres y al que seducen estudios que «tengan un retorno y aplicación social».
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Fuente: El Confidencial
