Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

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Ciencia de datos o cómo animar a niñas a estudiar algo que empodera en todos los trabajos

La catedrática de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Gema Fernández-Avilés anima a las niñas a interesarse por la ciencia de datos para empoderarse, ya que les permitirá analizar información por sí mismas y tomar sus propias decisiones profesionales con independencia del ámbito laboral, ya sea moda, investigación, temas sociales, medicina o cambio climático.

En vísperas del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se conmemora cada 11 de febrero, la catedrática Fernández-Avilés, que también es directora del máster Data Science & Business Analytics (con R software) de la UCLM, ha explicado a EFE por qué puede interesar a las chicas su especialidad y la importancia que tienen las familias en la motivación de sus hijas para formarse.

Noticia completa: Vivir Ediciones

Plan para el sábado en Málaga: aprender a programar

El pasado sábado, cien niñas de entre 4 y 16 años dieron sus primeros pasos en la programación dentro del evento Oracle4Girls, que persigue fomentar el acercamiento de las estudiantes a las carreras técnicas y científicas y equilibrar la marcada masculinización de las profesiones que de ellas se derivan (se calcula que sólo el 13% de los alumnos de dichas carreras son chicas). El encuentro, para el que se agotaron plazas nada más anunciarse, cuenta con la implicación de la Universidad de Málaga, Málaga TechPark, Ingeniera Soy, Oracle Academy y el programa Oracle Women´s Leadership Málaga.

Desde los primeros pasos en programación para las más pequeñas, pasando por el desarrollo de música programable, hasta la participación en la creación de un videojuego: las participantes en esta jornada han podido experimentar de primera mano la parte más lúdica de una carrera STEM (así se denomina a al ramillete de estudios técnicos y científicos: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas; STEM es por sus siglas en ingles).

Noticia completa: Diario Sur

Enseñar programación a los niños, una inversión segura para el futuro

El objetivo es impulsar las vocaciones científicas desde la infancia y formar a los más jóvenes en las aptitudes que demanda el mercado laboral

Las habilidades tecnológicas son cada día más importantes tanto en el mundo laboral como en nuestra vida cotidiana. Y mientras que los niños nacen con un sexto sentido a la hora de manejar aparatos electrónicos, para los adultos asumir las novedades del mundo digital es más complicado. Es como los idiomas. Los niños son esponjas que los absorben con muchísima facilidad, pero, a una cierta edad, la cosa se complica.

La iniciativa Code.org, que nació en Estados Unidos en 2013, tiene la misión de que cada alumno aprenda a programar, al igual que asimila otras materias como matemáticas, álgebra o biología. Para esta organización, el pensamiento computacional fomenta las aptitudes que van a demandar los empleos del futuro como la lógica, resolución de problemas, pensamiento crítico o la creatividad y la programación computacional es una disciplina interesante como parte de la cultura general en la sociedad digital.

La propuesta consiste en enseñar a programar desde la infancia con bloques en que los que se pueden registrar directamente o con un profesor. Funciona de forma muy parecida a scratch, el lenguaje de programación creado por el MIT y especialmente diseñado para que cualquiera pueda iniciarse en este mundo, aunque en Code.org se guía al alumno con diferentes niveles de dificultad. Hay cursos para todas las edades a partir de 3 años, aunque dependiendo de las habilidades de cada alumno. Los adultos también se pueden iniciar en el aprendizaje de programación a través de la plataforma de esta ONG.

Fuente: Infolibre