Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Las empresas PREMO, TDK y Airzone se incorporan a la Cátedra Mujer y Tecnología Hedy Lamarr

Las compañías PREMO, TDK y Airzone se han incorporado como mecenas a la Cátedra Mujer y Tecnología Hedy Lamarr de la Universidad de Málaga, que acaba de renovar sus actividades por dos cursos más, hasta julio de 2025.

Estas tres corporaciones con sede en Málaga se suman a las siete empresas mecenas que participan en la Cátedra de la UMA desde su creación en 2021: Accenture, Avanade, DEKRA, Ericsson, Google, Keysight y Metro Malaga.

El objetivo de esta colaboración público-privada es aumentar la participación de las mujeres en la tecnología, especialmente de las niñas, e incrementar su presencia en titulaciones tecnológicas de la Universidad de Málaga. Así, además de la financiación directa de las actividades, estas empresas colaboran en el diseño y la ejecución de las actividades.

Por otro lado, en este nuevo bienio se incorpora también a la Cátedra Lamarr el área de Ingeniería Química, completando así el catálogo de titulaciones de ingenierías de la UMA. Más de 45 investigadoras de la Universidad de Málaga adscritas a la Facultad de Ciencias y a las Escuelas de Ingeniería Informática, Ingenierías Industriales e Ingeniería de Telecomunicación, esta última promotora de la Cátedra, forman parte de las actividades.

En el acto de presentación de la renovación de la Cátedra, que tuvo lugar la pasada semana, estuvieron presentes representantes de las diez empresas mecenas, de los cuatro centros de la UMA implicados y del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia.

La catedrática de Ingeniería de Telecomunicaciones Mari Carmen Aguayo, directora de la Cátedra Lamarr, agradeció la colaboración a las empresas mecenas e hizo un resumen de las actividades que se han llevado a cabo en los dos primeros años de funcionamiento, entre las que destaca las charlas impartidas a través del Proyecto Como Tú, que han llevado la tecnología a más de 4000 menores de toda la provincia.

Igualmente, casi 300 niñas han desarrollado su propia tecnología en los talleres llevados a cabo en los propios laboratorios de la Universidad de Málaga durante el Desafío Lamarr y el Campus Tech Chicas. También se han desarrollado talleres de formación en tecnología para docentes y estudiantes de los grados de Educación, se ha participado en iniciativas como el Talent Woman, jornadas de divulgación, etc., y se han mostrado a las chicas referentes a través de becas y premios, entre otras acciones.

Fuente: Universidad de Málaga 

3D en apoyo a la medicina

Luis Martínez Muñoz es un exalumno de la Universidad de Córdoba cuyo trabajo de fin de grado (TFG) consistió en utilizar una impresora 3D para crear réplicas de corazones infantiles para simulaciones quirúrgicas. «Estos modelos son herramientas valiosas en el campo médico y veterinario. Sirven principalmente para la planificación quirúrgica y la docencia. Los modelos permiten a estudiantes y profesionales médicos adquirir una comprensión más profunda de la anatomía del corazón infantil, mejorando la formación y la preparación para procedimientos quirúrgicos pediátricos. Además, los cirujanos utilizan estos modelos para planificar intervenciones quirúrgicas en pacientes pediátricos, lo que mejora la precisión y la seguridad de los procedimientos. Otra de las facilidades que ofrecen es permitir a los pacientes y familiares entender cual es el problema y como se llevará a cabo el proceso, algo muy necesario antes de cualquier tipo de cirugía», explica Martínez.

Noticia completa: Diario Córdoba

Inteligencia Artificial, con el carácter D+i

“La inteligencia artificial es una herramienta esencialmente neutra, igual que fue neutra una piedra de sílex afilada, la imprenta o los satélites artificiales. La primera de sus características es que sirve en todos los escenarios de las sociedades modernas tecnologizadas, todos. Se usa ya y se usará más. No hay marcha atrás. Cuando el genio sale de la lámpara, no hay modo de volver a encerrarlo”. La periodista Lorena Sánchez, editora de ciencia de The Conversation, encara así la conversación colectiva y peripatética sobre inteligencia artificial de D+i que ella misma conducirá. Sobre el escenario, visión tecnológica y humanista en el diálogo de Verónica Bolón y Sergio Travieso.

Personas inscritas en D+i y público de la ciudad, estáis todas y todos invitados a esta gran conversación que, seguro, marcará un antes y un después en nuestra visión de la inteligencia artificial. Y, para calentar motores, Lorena Sánchez nos pide que pensemos en: qué profesionales pueden explicarnos cómo utilizar la IA; cómo generar la tecnología, los chips capaces de soportar el mastodóntico uso de datos y de instrucciones que generan las inteligencias artificiales; y cómo comprobar su eficacia.

Noticia completa: Etopia

Actualización del Portal de datos de educación superior en informática de Informatics Europe

La organización Informatics Europe (IE) ha anunciado recientemente la actualización de su Portal de datos de educación superior en informática (Informatics Higher Education Data Portal ) con información correspondiente al año académico 2021/22. Además, se enorgullecen de compartir que un artículo relacionado ha sido publicado en el número de noviembre de 2023 de la revista Communications of the ACM.

El Portal ahora abarca estadísticas de 12 años académicos para 23 países en lo que respecta a estudiantes matriculados y títulos otorgados en los niveles de Grado, Máster y Doctorado, incluyendo información sobre la distribución de género. Para algunos países seleccionados, el Portal proporciona datos adicionales, como un análisis comparativo de posiciones académicas clave y detalles relacionados con el empleo, incluyendo estimaciones de salarios académicos. Este conjunto completo de datos descargables está exclusivamente disponible para los miembros de IE que sean profesores e investigadores.

El artículo “Informatics Higher Education in Europe: A Data Portal and Case Study”  fue elaborado por miembros del Grupo de Trabajo de Informatics Europe sobre Análisis de Datos e Informes. Este artículo, recientemente publicado en la revista Communications of the ACM, describe las funcionalidades del Portal de Datos de Educación Superior en Informática de IE y ofrece, a través de un estudio de caso, una perspectiva basada en datos sobre cómo la educación en informática puede estudiarse y mejorarse de manera orientada por datos. Desde IE agradecen a los autores del artículo: Elisabetta Di Nitto y Damian A. Tamburri (Politecnico di Milano), Ismael García-Varea (Universidad de Castilla-La Mancha), Mehdi Jazayeri (Universita’ della Svizzera Italiana) y Svetlana Tikhonenko (Informatics Europe) su contribución y esfuerzos en la preparación de este estudio.

El trabajo continuo en el Portal de Datos es uno de los servicios más utilizados y valorados de IE, y tiene como objetivo capacitar a la comunidad de informáticos para comprender mejor las tendencias y mejorar los problemas en la educación superior en informática (Ciencias de la Computación, Informática, Tecnologías de la Información, TIC) en Europa.

IE invita a apoyarles en la creación y contribución de informes y resultados analíticos, así como en la mejora de las funcionalidades del Portal de Datos de IE, uniéndose a su Grupo de Trabajo de análisis de datos e informes. Además, si estás interesado/a en dar a conocer el estado de la educación en informática en España, te invitan a ponerte en contacto con svetlana.tikhonenko@informatics-europe.org para que te sumes al equipo de colegas dedicados a la recopilación e interpretación de datos nacionales.

Puedes visitar el Portal de Datos en: https://www.informatics-europe.org/data-portal,  tras registrarse en el sitio web de IE con una dirección de correo electrónico institucional.

Informatics Europe ofrece además beneficios adicionales a sus miembros. Algunos de los aspectos más destacados incluyen el Servicio de evaluación de departamentos de IE, cursos de desarrollo de liderazgo académico y el repositorio de currículum vitae de IE, una plataforma de vanguardia que conecta a estudiantes y recién graduados de instituciones miembros de IE con empleadores en el campo de la informática y disciplinas relacionadas en toda Europa, con acceso gratuito para los miembros de IE. Para obtener más información sobre estos beneficios, visita regularmente su página de Actividades Abiertas.

Acceso a información adicional PR-Informatics-Higher-Education-Data-Portal-Nov2023-Members

José Luis Hernández, informático: “Es muy fácil engañar a la inteligencia artificial para que genere un ataque”

José Luis Hernández Ramos (Murcia, 37 años) es investigador Marie Skłodowska-Curie en la Universidad de Murcia, donde estudió la licenciatura, el máster y el doctorado en Informática. “Cuando era niño y jugaba con las maquinitas como la Game Boy, me preguntaba cómo era posible que salieran todas esas imágenes al meter los cartuchos”, confiesa. A lo largo de su trayectoria profesional ha sido oficial científico en la Comisión Europea y ha publicado más de 60 artículos de investigación, además de colaborar durante cinco años con la Agencia de la Unión Europea para la Ciberseguridad (ENISA) y la Organización Europea de Ciberseguridad (ECSO).

Pregunta. ¿Cómo resumiría el objetivo del proyecto Gladiator?

Respuesta. La investigación quiere aplicar o usar un modelo grande de lenguaje, como ChatGPT, Bard, o Llama, para entender cómo podemos utilizarlos para abordar problemas de ciberseguridad. Cuando queremos adaptar uno de estos modelos a un determinado dominio como la ciberseguridad, necesitamos ajustar el modelo a una terminología relacionada con esa disciplina concreta. Queremos entender cómo adaptar esos modelos para detectar un ataque y, al mismo tiempo, adaptarlos con información sobre ciberseguridad para mejorar su rendimiento y que sean capaces de resolver problemas de este tipo. El proyecto durará hasta marzo de 2025.

P. ¿Cómo se van a adaptar los modelos de lenguaje a lo que necesita el proyecto?

R. Se coge información relacionada con ciberseguridad, con bases de datos que contengan información sobre amenazas, y se entrena o se ajusta el modelo con la información. De esta manera va a ser capaz de mejorar su comprensión acerca de lo que es una amenaza de ciberseguridad.

Noticia completa: El País

La UCLM conecta a estudiantes de Informática con empresas tecnológicas para comenzar a trazar su futuro laboral

Un total de 19 empresas de Castilla-La Mancha y de toda España han participado este martes en la VI edición de la Jornada de Empresas que organiza la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la UCLM en Ciudad Real con el objetivo de conectar a los estudiantes de los últimos cursos con empresas tecnológicas con el objetivo de que los jóvenes comiencen a trazar su futuro laboral.

Noticia completa: Europa Press

La Escuela Superior de Informática de Ciudad Real abre las actividades de Santa Tecla con un maratón de programación

La Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Ciudad Real celebra esta semana Santa Tecla, patrona del centro, con un nutrido programa de actividades académicas y lúdico-deportivas que ha arrancado esta mañana con un maratón de programación. Un concurso de ciberseguridad, un taller de visión por computador, un encuentro con empresas o una ruta senderista son algunas otras de las actividades previstas.

El maratón de programación (Hackathon) ha abierto esta mañana las actividades organizadas por la Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Ciudad Real en torno a la festividad de Santa Tecla. Un año más el centro, en colaboración con la Delegación de Alumnos, ha programado un programa académico, cultural y deportivo para festejar a la patrona de la disciplina de Informática y así reforzar la convivencia entre el personal del centro y el estudiantado y “aprender de otra manera”, utilizando fórmulas basadas en la competición divertida, el trabajo en equipo, el deporte y la cultura.

Noticia completa: La voz de Tomelloso

«España juega un papel estratégico en la regulación de la Inteligencia Artificial»

Karina Gibert se trasladó ayer desde Barcelona hasta Asturias para participar hoy en la sesión inaugural de la XIII Semana de Impulso TIC, organizada por los colegios profesionales de Ingeniería del Principado, CITIPA y COIIPA, en colaboración con el Ayuntamiento de Avilés. Catedrática de la Universidad Politécnica de Cataluña, decana del Colegio Oficial de Ingeniería Informática de Cataluña y experta en Inteligencia Artificial, su ponencia se centrará en cómo impacta precisamente la Inteligencia Artificial en la transformación de los negocios.

Noticia completa: La nueva España

CaixaBank y Microsoft reconocen a las mejores alumnas de grados STEM de España con los Premios WONNOW

CaixaBank y Microsoft han galardonado a las 16 mejores estudiantes de grados universitarios científicos y técnicos de España con los Premios WONNOW. Estos galardones, que este año han alcanzado su sexta edición, reconocen la excelencia femenina en grados universitarios STEM -Ciencias, Tecnología Ingeniería y Matemáticas-, con el objetivo de fomentar la diversidad y contribuir a reducir la brecha de género en estos sectores históricamente muy masculinizados.

Gonzalo Gortázar ha destacado la gran calidad de las candidaturas de este año, que ha supuesto un reto para el jurado: “Con estos premios, esperamos contribuir a fomentar la igualdad de oportunidades entre profesionales del sector STEM y mostrar nuestro compromiso con el desarrollo del talento femenino, que desafortunadamente cuenta con una menor representación en este ámbito de tanta proyección. Necesitamos más científicas, matemáticas e ingenieras que aseguren un desarrollo social sostenible y el cierre acelerado de la brecha de género”. Además, el consejero delegado de CaixaBank ha trasladado a las ganadoras que son “un referente para animar a otras estudiantes a romper estereotipos y hacer que se interesen por la ciencia y la tecnología desde jóvenes”.

Noticia completa: Caixabank

La regulación de la inteligencia artificial se acelera después de que controle ya todos los ámbitos

La inteligencia artificial (IA) se ha metido en nuestras vidas de forma vertiginosa (hace menos de un año de la irrupción de ChatGPT) y dirige ya, sin que nos demos cuenta, casi todas las actividades cotidianas, desde las películas que vemos hasta nuestro trabajo, compras o relaciones. Un estudio sobre su uso en objetivos de sostenibilidad, publicado en Nature, detectó que entre el 70% y el 80% de los usos tienen consecuencias positivas, pero el resto de los efectos pueden ser negativos. Estos porcentajes son extrapolables a otras áreas y ambos son cruciales porque afectan a las vidas, a la salud, a la convivencia, a la democracia o a la capacidad de desarrollo. Hasta ahora solo había principios éticos insuficientes. El presidente de EE UU, Joe Biden, acaba de firmar un decreto que obliga a las tecnológicas a notificar al Gobierno cualquier avance que suponga un “riesgo grave para la seguridad nacional”. El primer ministro británico, Rishi Sunak, ha convocado este miércoles y jueves una cumbre de la que ha surgido el primer compromiso de 28 países y de la UE sobre estos sistemas (Declaración de Bletchley) y la creación de un grupo de expertos para el seguimiento de sus avances. La Unión Europea ultima su propia norma: la AI Act. La vicepresidenta primera del Gobierno en funciones y ministra de Asuntos Económicos y Transformación Digital, Nadia Calviño, estima que se aprobará en las próximas semanas.

Noticia completa: El País