Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

Mensajes etiquetados coddii

Declaración institucional del plenario de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática CODDII en apoyo a la isla de La Palma, afectada por la erupción del Volcán de Cumbre Vieja en la zona de Cabeza de Vaca

El plenario de la CODDII ha adoptado hoy, en su Asamblea General anual, una declaración institucional de apoyo a la isla de La Palma, acordada por unanimidad de todos sus miembros. El texto aprobado es el siguiente:

La entrada en erupción del volcán de Cumbre Vieja de la zona de Cabeza de Vaca de la isla de La Palma el pasado 19 de septiembre, sigue dejando consecuencias trágicas por la destrucción de viviendas e infraestructuras y la pérdida del modo de vida de numerosas familias, con más de 7.000 personas desplazadas, 2.300 edificaciones destruidas y más de 900 hectáreas sepultadas por la lava, y una sensación de angustia e impotencia que afecta a todos los palmeros, a los canarios, y al pueblo español en general por el drama humano que está conllevando.

El plenario de la CODDII quiere enviar un mensaje de apoyo y de solidaridad al pueblo palmero en estos momentos que son aún de gran preocupación e incertidumbre. Trasladamos todo nuestro cariño a las personas evacuadas de sus hogares y muy especialmente a quienes han perdido éstos y también sus medios de subsistencia. 

Queremos destacar también la calidad humana demostrada por el pueblo de La Palma en su respuesta a esta tragedia. Nos han dado una lección de fuerza, de resiliencia, de empatía, de solidaridad y de civismo en unos momentos muy duros.

Nos solidarizamos especialmente con nuestros compañeros de las Universidades de La Laguna y de Las Palmas de Gran Canaria, cuyas comunidades universitarias cuentan con muchas personas que son oriundas de La Palma y han podido verse afectadas por este terrible suceso. Así mismo, nos solidarizamos también con nuestros compañeros de la UNED, que cuenta con un Centro Asociado en la isla. Nos consta que todas estas instituciones se han preocupado por ofrecer ayuda desde el primer momento, especialmente a los estudiantes palmeros que cursan sus estudios en las universidades canarias, a los que se les está asistiendo con ayudas económicas, académicas, e incluso psicológicas, para poder sobrellevar estos duros momentos.

Agradecemos y destacamos el inestimable trabajo de los equipos de emergencia, de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, de las organizaciones no gubernamentales, Ejército, Policía Local, Bomberos, Protección Civil, Comité científico del Plan de Emergencias Volcánicas de Canarias (PEVOLCA), profesionales del sector sanitario, medios de comunicación, voluntarios y tantos colectivos que con su labor sobre el terreno contribuyen a reducir las consecuencias de este suceso. También agradecemos y destacamos el trabajo que desde el Cabildo Insular y los ayuntamientos están realizando por gestionar y hacer llegar las ayudas a los habitantes que más están sufriendo con este drama.

Desde CODDII nos comprometemos a entregar una donación económica para contribuir a recuperar cuanto antes la actividad educativa de los niños y las niñas de las localidades más afectadas. Nos comprometemos así mismo a dar publicidad, directamente y también a través de nuestros centros, a los medios puestos a disposición por el Excmo. Cabildo Insular de La Palma y los diferentes ayuntamientos de la isla que están gestionando las ayudas a los habitantes que más están sufriendo con la erupción volcánica, para facilitar las donaciones de nuestro colectivo. 

En Madrid, a 26 de octubre de 2021

Los presidentes de CODDII y SCIE entregan el Premio Alan Turing en el Congreso de Jóvenes Investigadores que organizan el INJUVE y el Ministerio de Universidades

Desde el martes 1 de diciembre y hasta el jueves 3 de diciembre, se celebra el Congreso de Jóvenes Investigadores, organizado conjuntamente por el Injuve y el Ministerio de Universidades, en el que se premian los mejores trabajos de investigación llevados a cabo por alumnos de niveles previos a la universidad.

En esta ocasión, debido a las circunstancias extraordinarias, el certamen se desarrolla de manera virtual y puede seguirse a través del canal de Youtube del Injuve (https://www.youtube.com/user/injuvejuventud)

Como todos los años, uno de los premios especiales del certamen será el premio Alan Turing que otorgan los presidentes de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y de la Conferencia de Decanos y Directores de Ingeniería Informática de España (CODDII). Será el próximo jueves 3 de diciembre cuando está prevista la entrega del galardón de esta edición por parte de la presidenta del SCIE, Inmaculada García, y el presidente del CODDII, Javier Soriano, un evento que también se podrá ver a través del canal de Youtube del certamen.

 

 

La Asamblea General de CODDII elige a Javier Soriano como nuevo presidente de la entidad

La Asamblea de la Conferencia de Directores y Decanos de la Ingeniería Informática CODDII aprobó el pasado viernes 13 de diciembre la elección de nuevo presidente.

Francisco Javier Soriano Camino, vicepresidente de CODDII y actual director de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad Politécnica de Madrid sustituye a Ernesto Pimentel que concluirá su etapa como Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga en los próximos meses.

Sobre Javier Soriano

Francisco Javier Soriano Camino es licenciado en Informática y Doctor en Informática por la Universidad Politécnica de Madrid. Lleva vinculado a la docencia y a la investigación en el ámbito universitario desde el año 2000, como profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos e Ingeniería de Software de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos (antes Facultad de Informática).

En el ámbito de la investigación, es miembro cofundador del Grupo de Investigación CETTICO y del Center for Open Middleware, un Centro Tecnológico Mixto de UPM y Banco Santander creado en 2011. En este contexto, ha adquirido gran experiencia en gestión y liderazgo de I+D+I, como investigador principal de 4 proyectos del 7º Programa Marco de la Comisión Europea y de 6 proyectos plurianuales competitivos del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica.

En el ámbito de la innovación educativa, Javier Soriano ha participado en 14 proyectos de innovación docente financiados en convocatorias competitivas de la Universidad y es miembro cofundador del Grupo de Innovación Educativa GICA para Innovación en la Gestión de Calidad de Centros Universitarios, reconocido como Grupo Consolidado por la UPM desde su creación en 2006.

Finalmente, en el plano de la profesión de ingeniero informático, es miembro Senior del IEEE, de la IEEE Education Society, de la IEEE Communications Society y de la IEEE Standards Society.

Ernesto Pimentel, director de la ETSII de UMA y presidente de CODDII, habla sobre la situación de la ingeniería informática para Málaga Hoy

Ernesto Pimentel, presidente de CODDII (Foto Málaga Hoy)

Sus estudios no son más difíciles que los que se imparten en otras ingenierías, pero la tasa de abandono en alguno de sus grados supera el 50%. Las mujeres están en abrumadora minoría, salvo en el grado Ingeniería de la Salud, y salen muchos menos titulados de los que el sector productivo necesita y demanda. De ahí que el director de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga y presidente del CODDIIErnesto Pimentel, se marque el reto de revertir la situación en sus aulas. La misma que se repite en la mayoría de centros del país.

Estos estudios nacieron en el seno de la Universidad de Málaga en 1984. En el curso 2010-2011 entraron en funcionamiento las nuevas titulaciones del plan Bolonia, así que actualmente en la escuela existen cuatro grados. El más nuevo y desconocido es Ingeniería de la Salud, en las ramas de Bioinformática e Ingeniería Biomédica. De estos estudios, muy trasversales, ya han salido dos promociones y la nota de corte para entrar es una de las más altas de la UMA.

En cuanto a los otros tres, Ingeniería del Software, que estudia todo el proceso del desarrollo de aplicaciones, es el título más demandado por los alumnos. Por el contrario, Ingeniería de Computadores es el menos. La otra opción es Ingeniería Informática que tiene tres especialidades, ComputaciónTecnología de la información y Sistemas de Información.

En Ingeniería Informática entran cada año 140 estudiantes, aunque este ha subido la matriculación hasta 155. Este curso por primera vez se pone en marcha el doble grado de Ingeniería Informática en especialidad de Computación con Matemáticas y se quedó en la primera adjudicación con una nota de corte de 12,997, lo que ha dejado a muchos aspirantes fuera.

En junio se cubrieron más del 95% de las plazas

Realmente, en junio se cubrieron más del 95% de las plazas que oferta la escuela y dos de los grados quedaron sin ninguna posibilidad para septiembre. “Las notas de corte han ido aumentando y ya, en casi todos los grados, se necesita una calificación alta para entrar, hay alumnos que se han quedado fuera de Computadores con un 7,4 y es la menos demandada”, indica el director de la escuela.

La informática vuelve a revitalizarse tras la bajada que experimentó a mediados de la pasada década. “Empezó a ocurrir con los títulos antiguos, cada año había un 15 ó un 20% menos de solicitudes, pasamos de tener 3.000 alumnos en el centro a 750 del curso 2012-2013”. Una situación de importante decremento progresivo repetida en el ámbito nacional y que ya se ha revertido. Actualmente, hay 1.600 estudiantes matriculados.

Primero y segundo, los cursos más problemáticos

Aunque, una vez dentro, el camino no es especialmente fácil. Primero y segundo son los cursos en los que los estudiantes tienen más problemas, sobre todo en asignaturas que tienen que ver con las matemáticas y la programación.

Esto es lógico, subraya Pimentel, por el desfase entre las enseñanzas preuniversitarias y el nivel que en la universidad se les supone. Con un curso 0 de Matemáticas, impartido de forma gratuita a todos los alumnos de nueva incorporación que lo deseen, intentan resolver estas carencias.

En cuanto a la tasa de abandono, donde más se produce y con gran diferencia es en Computadores, que se encuentra en torno al 50%. Esto también tiene mucho que ver con el traslado de expediente de los alumnos que, tras matricularse en este grado que es el que menor nota de corte exige, desean cambiar de titulación.

Un programa piloto para actuar contra el abandono

Las cifras de abandono van bajando progresivamente en todos los grados y se sitúan en el 17% en Software y en el 26% en Informática. Y la razón, la frustración al no haber superado las materias esperadas.

“Estamos realizando un programa piloto de reorganización de estudios, para que el primer año, que es cuando más abandono se produce, los estudiantes encuentren más materias del corpus que han elegido”, apunta Pimentel. Aún así, lo que está claro es que no son carreras sencillas.

“La informática va más allá de programar videojuegos”, indica el director del centro. De los 140 alumnos que entran en Ingeniería Informática, salen titulados en torno a 20 ó 30 cada año. En Software, con 75 plazas, se otorgan unos 25 ó 35 títulos y en Computadores no llegan ni a 10 al año. Estas cifras son mucho menores que en otros títulos y es algo que preocupa.

Una empleabilidad del 100%

También por la presión de la demanda por parte del sector empresarial. “Somos sensibles a la necesidad que existe y queremos aumentar el número de titulados, aunque para eso también necesitamos la ayuda de las empresas para que mejoren las expectativas profesionales y salariales de los futuros titulados”, considera Pimentel.

El Parque Tecnológico es el principal generador de empleo y tiene tantas necesidades de profesionales cualificados que los alumnos de cuarto ya suelen estar contratados. “Los nuestros son títulos que tienen una empleabilidad del 100%”, señala el director de la escuela.

La incorporación de la mujer, el reto a conseguir

En los tres títulos, Software, Computadores e Informática tan sólo el 10 o el 12% de los matriculados son mujeres. En el de la rama de la Salud, sin embargo, ellas suponen el 55%. “Es algo que nos preocupa muchísimo y es difícil buscar argumentos claros, el desconocimiento, los estereotipos que se crean, que el sector esté muy masculinizado pueden ser algunas causas”, afirma Pimentel y destaca que “las acciones que hacemos en Secundaria y Bachillerato ya son tardías”. “La informática es una materia que tiene impacto en todos los sectores pero no conocen esa realidad, estamos buscando más vocaciones en ingeniería y la solución pasa por la incorporación de la mujer”, concluye Pimentel, que trabaja junto al centro Principia y al CEP en su divulgación en Primaria.

Fuente: Málaga Hoy

Javier Simancas obtiene el premio Turing en el certamen «Jóvenes investigadores 2019»

El estudiante Javier Simancas Ruesgas ha sido galardonado con el premio especial Alan Turing dotado por la Sociedad Científica de Informática de España (SCIE) y la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) con un premio de 3000 euros y la realización de una estancia en un grupo de investigación de SCIE, en el marco del XXXI Certamen «Jóvenes Investigadores».

El proyecto galardonado ha sido “Prueba de concepto sobre la construcción de prótesis accesibles” y ha contado como tutor al profesor Raúl Martín Gómez, profesor y alumno del IES Pintor Antonio López de Tres Cantos (Madrid).

Tal y como describe el autor, gracias a la impresión 3D y a la electromiografía las prótesis se han desarrollado en gran medida y cuentan con numerosas funcionalidades hasta ahora impensables. El problema que presentan es su precio extremadamente elevado.
El objetivo de este proyecto es comprobar si es posible producir una prótesis funcional a partir de la impresión 3D y programación en Arduino y Android. Para ello se ha realizado un estudio del mercado actual y se ha contrastado según su relación calidad-precio. El siguiente paso ha sido seleccionar un modelo 3D gratuito, el cual se ha impreso, y se han ensamblado sus piezas y sus componentes mecánicos. A continuación, se ha elaborado una aplicación Android y un programa en Arduino que permite controlar los movimientos de la prótesis.
El desarrollo del proyecto ha resultado ser exitoso: se ha conseguido construir una prótesis con características similares a las comercializadas, con lo que se ha comprobado que es posible hacerlas accesibles mediante la impresión 3D.

El Certamen «Jóvenes Investigadores» promueve la investigación entre los jóvenes de 15 a 20 años, mediante la concesión de premios a trabajos realizados sobre investigaciones básicas o aplicadas, o prototipos relacionados con cualquiera de las áreas del currículo de la Enseñanza Secundaria, el Bachillerato y la Formación Profesional.

Puedes acceder al trabajo galardonado aquí

Balance del encuentro de la comisión permanente de CODDII en Murcia

La Comisión Permanente de la Conferencia de directores y Decanos de Ingeniería Informática, CODDII, se reunió el pasado 3 y 4 de julio en Murcia, coincidiendo con la XXV Edición de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, JENUI.

El miércoles 3 de julio por la tarde, se organizó una sesión conjunta con ANEUI, Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática, sobre aspectos metodológicos del Computing curricula, en la que Ernesto Cuadros (miembro del Comité del Computing Curricula de ACM/CS-IEEE) impartió una conferencia.

La reunión de la Comisión se celebró el 4 de julio por la mañana, después de una mesa redonda sobre los perfiles en el nuevo Computing Curricula 2020, en la que intervinieron Ernesto Cuadros, Eduardo Vendrell, Fermín Sánchez y David López y que fue moderada por Dani Franco.

Durante la reunión destacó el acuerdo de colaboración con SCIE, la Sociedad Científica Informática de España, en el concurso #STEM_for_Teens, una iniciativa en la que alumnado de 3º y 4º de ESO se ha convertido en creador de YouTube con el fin de motivar a otras y otros jóvenes a estudiar carreras STEM (del acrónimo en inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas); también en la promoción del premio de Jóvenes investigadores Alan Turing y la posición común sobre nuevos perfiles en el ámbito de la informática.

Junto a ello se informó sobre la reunión de asociaciones nacionales en Zurich que se celebró el pasado 9 de julio, promovida por Informatics Europe y la celebración del décimo aniversario de EQANIE, la European Quality Assurance Network for Informatics Education, que celebra su décimo aniversario este año.

Durante la asamblea se debatió sobre los nuevos perfiles profesionales que surgen en el mercado y su marcado carácter informático, como son los vinculados con inteligencia artificial, realidad aumentada, ingeniería, análisis y ciencia de datos o ciberseguridad. En línea con esta realidad creciente, se prevé la publicación de una declaración donde se manifieste el papel clave de escuelas y facultades de ingeniería informática en el desarrollo y cualificación de los profesionales del futuro.

Junto a ello también se reflexionó sobre los itinerarios formativos del Máster en Ingeniería Informática y sobre la correlación entre las competencias de grado y sello EURO-INF y cómo simplificar y procesar la documentación para la obtención del sello.

Otros de los temas tratados durante la reunión de la Comisión fueron la participación de CODDII en la organización de las Olimpiadas de Informática, como una iniciativa de educación en informática preuniversitaria, así como la posible colaboración de las escuelas y facultades de informática que forman parte de CODDII con IBM en su programa “Watson va a clase”

El próximo plenario de CODDII se llevará a cabo a mediados de diciembre en Valencia, para que coincida con la celebración de EQANIE, que también se realizará en esta ciudad.

Gracias a las imágenes de Jenui2019, Javier Soriano y Alberto Gómez publicadas en Twitter.

Firma invitada | El País Retina» Los datos: un reto, una profesión, una solución

En el País Retina por Antonio Bahamonde, Ernesto Pimentel y Juan Pablo Peñarrubia

Países de nuestro entorno como Francia y Alemania han establecido planes para poder disponer de ingenieros informáticos especializados en datos. Es evidente que España no puede estar ajena a esta corriente.

Todo el mundo habla de datos. Aparecen por todas partes y adquieren protagonismo, porque son útiles, porque resulta que la digitalización consiste precisamente en sacarles partido: cambiar el modelo de negocio a partir del procesamiento de los datos de una organización.

Una confluencia de posibilidades de automatización y de globalización nos ponen en alerta como sociedad. Sabemos que muchos puestos de trabajo desaparecerán y serán sustituidos por otros en los lugares donde se haya producido la riqueza suficiente al aumentar la eficiencia de las empresas. El bienestar y el progreso de nuestro país depende en una buena parte de la manera en que afrontemos el reto de los datos.

Siempre hubo datos. Las técnicas matemáticas y estadísticas que fundamentan la ciencia de datos son centenarias, pero la explosión en su efectividad se produce cuando la informática facilita construir aplicaciones que permiten automatizar actividades y mejorar drásticamente la toma de decisiones. El comportamiento de estas aplicaciones, a veces, si fuese adoptado por una persona no dudaríamos en calificarlo como inteligente.

Los profesionales que necesitamos son ingenieros informáticos con una especialización. Ingenieros e ingenieras capaces de llevar más allá la búsqueda de regularidades en cantidades ingentes (o no) de registros de actividades o de fenómenos. Solo la computación puede indagar racionalmente en un campo de exploración que, junto con los números, incluye imágenes, sonidos, textos o rastros digitales de usuarios.

La informática es diversa y abarca muchos campos que en buena medida no son conocidos por el público en general. El tratamiento de datos no consiste solo en su análisis y evaluación, sino que precisa también abordar tareas de selección, preprocesamiento y transformación. Los datos deben ser organizados en bases de datos adecuadas, con arquitecturas que optimicen el rendimiento en su gestión. El procesamiento descansa en el aprendizaje automático y en la elaboración de software de calidad que garantice la comunicación con los sistemas informáticos de una organización. Precisamente, estas son labores que dan nombre a las áreas de ingeniería informática en el ámbito académico.

Países de nuestro entorno como Francia y Alemania han establecido planes para poder disponer de ingenieros informáticos especializados en datos. Es evidente que España no puede estar ajena a esta corriente. A nuestro juicio las medidas deben abarcar varios frentes.

La formación de un ingeniero informático especialista en datos (el nombre es poco relevante) no puede hacerse con unas pocas horas sobre una formación de base diferente a la informática. La Universidad necesitará adaptarse a los nuevos retos; no solo en informática, desde luego. No podemos permitirnos sucumbir a la poderosa inercia o nos quedaremos atrás. Tenemos que abrir las ventanas y respirar en los nuevos aires, adelantarnos a ellos si es posible. Las normas internas de toma de decisiones y asunción de responsabilidades desdibujan en exceso estos procesos.

La elaboración y actualización de los planes de estudio debe responder a criterios académicos objetivos, establecidos por los expertos y en consonancia con las necesidades de la industria, pero nunca a intereses internos de las propias instituciones y tampoco debe sucumbir a modas efímeras.

Además, una tediosa burocracia alarga los procesos de manera desesperante. Es urgente también la aplicación de fórmulas imaginativas para compartir expertos (necesarios en especialidades recientes) y para utilizar técnicas pedagógicas diferentes.

Por otra parte, la profesión (¡y la industria!) necesitan establecer una clara diferencia entre la Formación Profesional y los títulos universitarios (y entre ellos también). En España las ingenierías tienen una regulación que lleva décadas pendiente para la Informática. Cada país tiene su modelo de regulación para las ingenierías, pero ninguno comete el error de penalizar a la informática. Se dice que el mejor momento para plantar un árbol fue hace 20 años, pero el segundo mejor momento es hoy.

Todo lo anterior, con algún pequeño matiz, es común a otras especialidades de la ingeniería informática. Por ejemplo, la ciberseguridad, los juegos, o la inteligencia artificial entre otras. La sociedad española necesita abordar estas reformas para aprovechar el enorme potencial de estos retos y oportunidades, no podemos permitirnos dejarlas pendientes para otro momento.

Antonio Bahamonde es presidente de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y catedrático de la Universidad de Oviedo.

Ernesto Pimentel es presidente de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII) y catedrático de la Universidad de Málaga.

Juan Pablo Peñarrubia es presidente del Consejo General de Colegios de Ingeniería en Informática (CCII)

Artículo publicado en El País Retina el pasado 6/7/19


Google y 13 academias y sociedades españolas entregan los premios del concurso #STEM_for_Teens

  • CODDII ha colaborado en la difusión de la iniciativa que promueve motivar a los jóvenes a estudiar carreras STEM.
  • La inauguración del acto ha corrido a cargo de la Secretaria de Estado de Universidades, Investigación, Desarrollo e Innovación, Ángeles Heras. Por su parte, el Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro Tiana, ha sido el encargado de clausurarlo.
  • Alumnado de los seis equipos ganadores ha participado en este evento que ha tenido lugar en las oficinas de Google de Madrid

Esta mañana ha tenido lugar en las oficinas de Google España el evento de entrega de los premios del concurso #STEM_for_Teens. Una iniciativa en la que alumnado de 3º y 4º de ESO se ha convertido en creador de YouTube con el fin de motivar a otras y otros jóvenes a estudiar carreras STEM (del acrónimo en inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

El objetivo de #STEM_for_Teens es fomentar las vocaciones STEM a través de los propios estudiantes para que puedan reflexionar sobre las oportunidades laborales que ofrecen estas carreras, haciendo especial hincapié entre las chicas.

Más de 750 alumnos de 65 centros educativos han participado en este programa elaborando vídeos y publicándolos en la plataforma www.stemforteens.org.

Los vídeos ganadores han sido seleccionados por un jurado compuesto por miembros de las reales academias de las cinco categorías existentes dentro del concurso: ingeniería, matemáticas, física, química e informática.

Miguel Ángel Fernández Sanjuán, Editor General de la Real Sociedad Española de Física, ha sido el encargado de entregar el premio en la categoría de física al equipo “Los megafísicos”del centro educativo Kensington School de Madrid. “La cueva de las matemáticas” del IES El Escorial ha sido el ganador en la categoría de matemáticas y ha recibido el premio por parte de Francisco Marcellan Español, Presidente Real Sociedad Matemática Española. Mar Gómez Galledo, Vocal de la Real Sociedad Española de Química, ha hecho lo propio en la categoría de química entregando el galardón al equipo El futuro de la Ciencia está en tus manos” del Colegio Hermanos Maristas La Inmaculada de Granada. El equipo “Informáticas STEM” del BV María Irlandesas Leioa de Vizcaya ha recibido el premio en la categoría de informática que ha sido entregado por Antonio Bahamonde, Presidente de la Sociedad Científica Informática de España, y “Los Justicieros” del Kensington School de Madrid ha sido premiado en la categoría de ingeniería. Javier Pérez de Vargas, Director Gerente de la Real Academia de Ingeniería, ha sido el encargado de entregarle el galardón. Por último, Francisco Ruiz, Director de Políticas públicas de Google España y Portugal, ha entregado el premio en la categoría de vídeo más popular, es decir el vídeo que más ‘me gusta’ ha obtenido. El equipo galardonado ha sido ‘Su sueño’ del Colegio Montaigne de Sevilla.

En representación de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática ha estado presente en el acto Francisco López Fraguas, en calidad de secretario de CODDII.

Sobre #STEM_for_Teens

Con el apoyo de Google nace #STEM_for_Teens, una iniciativa de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) compartida con la Real Academia de Ingeniería, Real Sociedad Española de Matemáticas, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), Real Sociedad Española de Física, Real Sociedad Española de Química.

Colaboran así mismo la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática (CCII), Asociación Andaluza de Profesores de Informática (AAPRI), Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana (APICV), Asociación de Profesores de Informática de Madrid (APIMadrid), Asociación de Profesores de Informática de Cantabria (APIC), Asociación de Profesores de Informática de Castilla-La Mancha (ARPICM), y la Fundación Junior Achievement.

Más información: www.stemforteens.org 

Fte: Junior Achievement

Reunión del equipo directivo de CODDII

reunión equipo directivo CODDII

El pasado lunes el equipo directivo de CODDII mantuvo una reunión de trabajo en la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid para debatir sobre acciones relativas a la educación preuniversitaria en temáticas vinculadas con la programación y la informática, revisión de las tareas de los grupos de trabajo y preparativos de la próxima Comisión Permanente.

En la sesión estuvieron presentes Ernesto Pimentel, director de la ETS de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga y presidente de CODDII; Francisco J. López Fraguas, decano de la Facultad de informática de la Universidad Complutense de Madrid; Silvia Terrasa, directora de la ETS de Ingeniería Informática de la Universitat Politècnica de València; Daniel Franco, director de la Escuela de Ingeniería de la Universitat Autònoma de Barcelona, Javier Soriano, director de la Escuela de Ingenieros Informáticos de la Universidad Politécnica de Madrid y Benjamín López, director de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo.

En concreto se revisaron las acciones marco de los distintos grupos de trabajo existentes en los ámbitos de:

– Acciones en el ámbito preuniversitario: cooperación estratégica (empresas, organizaciones científicas y de formadores) para la inclusión de la informática en los estudios preuniversitarios.

– Datos sobre la enseñanza universitaria: organización y recopilación de datos relevantes de los centros para obtener conclusiones globales sobre la marcha de los estudios de grado y máster en los centros asociados.

– Docencia universitaria: reflexión sobre referentes internacionales en la definición de los estudios universitarios de Informática (Computing Curricula 2020EURO-INF)

Junto a ello se trabajó en la preparación de la reunión de la Comisión Permanente que se celebrará el próximo 4 de Julio, coincidiendo con JENUI (Jornada de enseñantes universitarios de Informática) en Murcia. Se debatió sobre la actividad conjunta que cada año se organiza entre CODDII y JENUI y sobre la nueva versión del Computing Curricula 2020.

Entrega de Premios de Investigación Sociedad Científica Informática de España FBBVA 2018

Coches sin conductor que se comportan como bandadas de pájaros; software para interpretar partituras del Renacimiento; análisis de las emociones que expresan los usuarios de las redes sociales; y herramientas para mejorar el aprendizaje de las personas. Esta es solo una muestra de los desarrollos impulsados por los ganadores de los Premios de Investigación Sociedad Científica Informática de España (SCIE)-Fundación BBVA , entregados el martes 30 de octubre en la sede madrileña de la Fundación BBVA. La ceremonia ha servido también para alertar de la necesidad de hacer frente a los nuevos retos derivados del avance de las capacidades de las máquinas: desde preparar a la sociedad para un mercado laboral en fase de cambio acelerado, hasta cómo hacer que la inteligencia artificial incorpore valores éticos.

Francisco González, presidente de la Fundación BBVA, ha recordado los inicios de su carrera trabajando como programador informático, destacando su fascinación ante la innovación tecnológica, que “además de apasionante en sí misma es el más potente motor del cambio económico”.

La versatilidad de los ordenadores los está dotando de “capacidades cada vez más próximas a las que tradicionalmente se suponía eran privativas de los humanos: relacionar conceptos y llevar a cabo inferencias, tomar decisiones… Coexistir con máquinas dotadas de esas asombrosas capacidades representa un cambio social sin precedentes”, ha señalado el presidente de la Fundación BBVA. Ante ello, “la sociedad devuelve a la comunidad científica nuevos retos. Entre los de más relieve están los de salvaguardar la seguridad de la información y los sistemas, regular de manera eficaz la privacidad, evitar los efectos indeseados de algunas prácticas emergentes en las redes sociales, preservando su enorme potencia”. Además, para Francisco Gonzalez “otro desafío monumental es el de dotar a las máquinas inteligentes de un mapa de valores, un GPS ético que oriente en el uso de esa inteligencia”. Según el presidente de la Fundación BBVA, “no es un desafío menor, pero no será insalvable”.

Antonio Bahamonde, presidente de la SCIE, ha resaltado por su parte los cambios en el mercado de trabajo: “la ola de automatismo que se extiende por todos los campos económicos y sociales producirá un cambio en el modelo productivo con consecuencias en el empleo”. Según sus datos, “en nuestro país podría desaparecer en pocos años un importantísimo número de puestos de trabajo, y el resto se transformará al incorporar los avances informáticos”. Bahamonde también ha señalado que “se crearán nuevos empleos”, pero a la vez ha insistido en que “si no estamos preparados para estos cambios podríamos vernos abocados a una situación social bastante negativa”.

La SCIE y CODDII piden asignaturas de informática en Educación Primaria, “para que todos tengamos una formación que permita afrontar los retos, que despeje los miedos y que fomente el espíritu crítico sobre una tecnología que va a cambiar nuestras vidas de una manera tan profunda”.

Tanto Francisco González como Antonio Bahamonde aludieron a la necesidad de aumentar la presencia de mujeres en la investigación en informática –menos de un 15% de los estudiantes de carreras de tecnologías de la información son mujeres, y es un porcentaje que ha descendido en los últimos años–. “También en esta área necesitamos el talento de más de la mitad de la población que cursa estudios superiores”, ha recalcado el presidente de la Fundación BBVA. “Por nuestra parte, colaboraremos con la SCIE en comprender mejor este problema”.

A la ceremonia de entrega han asistido los rectores de la Universidad Carlos III de Madrid, Juan José Romo, la Universidad Politécnica de Valencia, Francisco José Mora y la Universidad de La Coruña, Julio E. Abalde.

Os incluimos el vídeo de presentación de los Premios Nacionales de Informática 2018: Vicent Botti, catedrático e investigador en la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), Premio José García Santesmases; Ramón Doallo, catedrático de la Universidad de La Coruña, Premio Aritmel; Ricardo Baeza-Yates, catedrático ICREA de la Universidad Pompeu Fabra (UPF), Premio Ángela Ruiz Robles.

Vídeo de presentación de los galardonados con los Premios Jóvenes Investigadores Informáticos 2018 SCIE-Fundación BBVA: Jorge Calvo, investigador Juan de la Cierva en la Universidad Politécnica de Valencia; Raúl Mur, doctor por la Universidad de Zaragoza e investigador en Facebook Reality Labs, EE.UU.; Daniel Peralta, investigador en la Universidad de Gante (Bélgica); Damián Roca, investigador en la Universidad Politécnica de Cataluña; José Antonio Ruipérez, investigador postdoctoral en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), EEUU; David Vilares, investigador postdoctoral en la Universidad de La Coruña.

Fte.: SCIE y FBBVA