Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática

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Cerca de un centenar de niños y jóvenes participan este sábado en el Scratch Day de la UVa

Se celebrarán diferentes talleres de Scratch tanto para principiantes como para los que tienen ya algún conocimiento, de programación, y de introducción a Arduino y a la Robótica.

Una docena de jóvenes de entre 11 y 14 años del Club de Jóvenes Programadores de la Universidad de Valladolid, CompuEdu@UVa, tutorarán las actividades programadas en el Scratch Day que se celebrará este sábado 4 de mayo en la Escuela de Ingeniería Informática (Campus Miguel Delibes) de Valladolid.

Esta es una de las principales novedades previstas para esta séptima edición de un evento en el que se han inscrito más de un centenar de niños y jóvenes, de entre 7 y 16 años, interesados en aprender algo nuevo del mundo de la Computación, la programación y la robótica; y que estarán también apoyados por 30 estudiantes de la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid y de Educación, señala la institución académica a través de un comunicado remitido a Europa Press.

Este año también por primera vez se celebrará un taller App Lab en el entorno de programación para el desarrollo de aplicaciones móviles, que podrán desplegarse en todo tipo de dispositivos, ordenador, smartphone o tablet.

Además, como en ediciones anteriores se celebrarán diferentes talleres de Scratch tanto para principiantes como para los que tienen ya algún conocimiento, de programación, y de introducción a Arduino y a la Robótica.

Fte.: Tribuna de Valladolid

Google y 13 academias y sociedades españolas entregan los premios del concurso #STEM_for_Teens

  • CODDII ha colaborado en la difusión de la iniciativa que promueve motivar a los jóvenes a estudiar carreras STEM.
  • La inauguración del acto ha corrido a cargo de la Secretaria de Estado de Universidades, Investigación, Desarrollo e Innovación, Ángeles Heras. Por su parte, el Secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro Tiana, ha sido el encargado de clausurarlo.
  • Alumnado de los seis equipos ganadores ha participado en este evento que ha tenido lugar en las oficinas de Google de Madrid

Esta mañana ha tenido lugar en las oficinas de Google España el evento de entrega de los premios del concurso #STEM_for_Teens. Una iniciativa en la que alumnado de 3º y 4º de ESO se ha convertido en creador de YouTube con el fin de motivar a otras y otros jóvenes a estudiar carreras STEM (del acrónimo en inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

El objetivo de #STEM_for_Teens es fomentar las vocaciones STEM a través de los propios estudiantes para que puedan reflexionar sobre las oportunidades laborales que ofrecen estas carreras, haciendo especial hincapié entre las chicas.

Más de 750 alumnos de 65 centros educativos han participado en este programa elaborando vídeos y publicándolos en la plataforma www.stemforteens.org.

Los vídeos ganadores han sido seleccionados por un jurado compuesto por miembros de las reales academias de las cinco categorías existentes dentro del concurso: ingeniería, matemáticas, física, química e informática.

Miguel Ángel Fernández Sanjuán, Editor General de la Real Sociedad Española de Física, ha sido el encargado de entregar el premio en la categoría de física al equipo “Los megafísicos”del centro educativo Kensington School de Madrid. “La cueva de las matemáticas” del IES El Escorial ha sido el ganador en la categoría de matemáticas y ha recibido el premio por parte de Francisco Marcellan Español, Presidente Real Sociedad Matemática Española. Mar Gómez Galledo, Vocal de la Real Sociedad Española de Química, ha hecho lo propio en la categoría de química entregando el galardón al equipo El futuro de la Ciencia está en tus manos” del Colegio Hermanos Maristas La Inmaculada de Granada. El equipo “Informáticas STEM” del BV María Irlandesas Leioa de Vizcaya ha recibido el premio en la categoría de informática que ha sido entregado por Antonio Bahamonde, Presidente de la Sociedad Científica Informática de España, y “Los Justicieros” del Kensington School de Madrid ha sido premiado en la categoría de ingeniería. Javier Pérez de Vargas, Director Gerente de la Real Academia de Ingeniería, ha sido el encargado de entregarle el galardón. Por último, Francisco Ruiz, Director de Políticas públicas de Google España y Portugal, ha entregado el premio en la categoría de vídeo más popular, es decir el vídeo que más ‘me gusta’ ha obtenido. El equipo galardonado ha sido ‘Su sueño’ del Colegio Montaigne de Sevilla.

En representación de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática ha estado presente en el acto Francisco López Fraguas, en calidad de secretario de CODDII.

Sobre #STEM_for_Teens

Con el apoyo de Google nace #STEM_for_Teens, una iniciativa de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) compartida con la Real Academia de Ingeniería, Real Sociedad Española de Matemáticas, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), Real Sociedad Española de Física, Real Sociedad Española de Química.

Colaboran así mismo la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática (CCII), Asociación Andaluza de Profesores de Informática (AAPRI), Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana (APICV), Asociación de Profesores de Informática de Madrid (APIMadrid), Asociación de Profesores de Informática de Cantabria (APIC), Asociación de Profesores de Informática de Castilla-La Mancha (ARPICM), y la Fundación Junior Achievement.

Más información: www.stemforteens.org 

Fte: Junior Achievement

La olimpiada informática de Asturias estrena podio en femenino

Blanca Huergo, de 16 años, se llevó tres premios del concurso celebrado en la Escuela Politécnica de Ingeniería.

Fuente: Marla Nieto. El Comercio de Gijón

La ovetense Blanca Huergo Muñoz, alumna del Colegio Inglés de Asturias, se ha convertido en la primera mujer que logra el primer puesto en la Olimpiada de Informática de Asturias, que este año ha celebrado su octava edición. La joven, de 16 años, sumó a este mejor puesto en la clasificación individual general dos premios más, las menciones especiales ‘Ada Lovelace’ y ‘Bill Gates’, que distinguen respectivamente a la mejor chica clasificada y al mejor alumno de ciclos formativos y bachillerato. El concurso, organizado por el Colegio de Ingenieros en Informática, el de Graduados en Ingeniería e Ingenieros Técnicos en Informática, la Escuela de Ingeniería Informática de Oviedo y la Escuela Politécnica de Ingeniería, se celebró en el campus gijonés, donde ayer se entregaron los galardones.

«No me esperaba ganar. Sabía que me habían salido bien las pruebas, pero no tanto», apuntaba la ganadora de la olimpiada, quien admitía tener clara su vocación. «A mí me gustan las matemáticas. Quiero dedicarme a aplicarlas a la informática, investigar los algoritmos y analizar datos para poder darles un mejor uso del que se le da ahora». También hubo menciones especiales para Pablo Menéndez, del IES Carmen y Severo Ochoa de Luarca, y para el colegio Corazón de María.

El IES Pando de Oviedo obtuvo dos primeros puestos, uno en centros educativos (prueba de Arduino), con Álvaro García Fernández, Andrea Ariznavarreta y Paula Crespo Cabeza, y otro en equipos, con Carla Fernández Vicente, Cristina Tascón Iglesias y Samuel Pérez Fernández. En esta última categoría el segundo puesto fue para Carlos Vega Mateos, Jairo Pintado Santiago y Jorge Mariño Mariño, del IES Nº1, y el tercero para Adriana Rodríguez Flórez, Tizziano Nahuel Castaño y Pelayo López Ardisana, del IES Peñamayor de Nava. En centros, el Corazón de María fue segundo con Sergio Sanjurjo Montero, Diego Vega y Alejandro Rosa González, y el IES Peñamayor, tercero.

El decano del Colegio de Ingenieros en Informática, José García Fanjul, destacó la necesidad de implantar «asignaturas específicas de programación de ordenadores desde Primaria. Si queremos ser una nación próspera, necesitamos que se impulse este sector». También el director de la Escuela de Ingeniería Informática destacó la digitalización como «una apuesta futura. Los puestos de trabajo no van a desaparecer, van a transformarse».

Fotografía de Daniel Mora

Reunión del equipo directivo de CODDII

reunión equipo directivo CODDII

El pasado lunes el equipo directivo de CODDII mantuvo una reunión de trabajo en la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid para debatir sobre acciones relativas a la educación preuniversitaria en temáticas vinculadas con la programación y la informática, revisión de las tareas de los grupos de trabajo y preparativos de la próxima Comisión Permanente.

En la sesión estuvieron presentes Ernesto Pimentel, director de la ETS de Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga y presidente de CODDII; Francisco J. López Fraguas, decano de la Facultad de informática de la Universidad Complutense de Madrid; Silvia Terrasa, directora de la ETS de Ingeniería Informática de la Universitat Politècnica de València; Daniel Franco, director de la Escuela de Ingeniería de la Universitat Autònoma de Barcelona, Javier Soriano, director de la Escuela de Ingenieros Informáticos de la Universidad Politécnica de Madrid y Benjamín López, director de la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo.

En concreto se revisaron las acciones marco de los distintos grupos de trabajo existentes en los ámbitos de:

– Acciones en el ámbito preuniversitario: cooperación estratégica (empresas, organizaciones científicas y de formadores) para la inclusión de la informática en los estudios preuniversitarios.

– Datos sobre la enseñanza universitaria: organización y recopilación de datos relevantes de los centros para obtener conclusiones globales sobre la marcha de los estudios de grado y máster en los centros asociados.

– Docencia universitaria: reflexión sobre referentes internacionales en la definición de los estudios universitarios de Informática (Computing Curricula 2020EURO-INF)

Junto a ello se trabajó en la preparación de la reunión de la Comisión Permanente que se celebrará el próximo 4 de Julio, coincidiendo con JENUI (Jornada de enseñantes universitarios de Informática) en Murcia. Se debatió sobre la actividad conjunta que cada año se organiza entre CODDII y JENUI y sobre la nueva versión del Computing Curricula 2020.

CODDII participa en “Informatics4all Workshop” en Bruselas

El presidente de CODDII, Ernesto Pimentel asisitirá al grupo de trabajo de Informatics for All Coalition, el próximo 20 de febrero en Bruselas, para debatir sobre el papel clave de la informática en la educación primaria y secundaria.

El próximo 20 de febrero se celebra en Bruselas una sesión de trabajo de Informatics for All Coalition:Informatics4all Workshop

El encuentro está liderado por Informatics Europe, ACM Europe y CEPIS y en él participarán representantes de Dinamarca, Francia, Alemania, Israel, Polonia, Portugal, Reino Unido Estados Unidos y España, entre otros países.

El presidente de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática, Ernesto Pimentel, acude como uno de los representantes nacionales de Informatics Europe.

El motivo de la jornada es buscar acciones conjuntas en Europa que permitan promover la enseñanza de la informática en educación primaria y secundaria. El objetivo es ayudar a promover un cambio en el modelo educativo acorde a los desarrollos digitales.

Durante la jornada los participantes se reunirán por grupos para identificar los principales retos a los que hay que hacer frente y posteriormente extraerán conclusiones que serán debatidas y propuestas como parte del plan de acción.

La iniciativa se basa en las recomendaciones a largo plazo del informe «Educación en informática en Europa: ¿Estamos todos en el mismo barco?». Sus conclusiones resaltaron la necesidad de una iniciativa para asegurar que la informática se reconozca adecuadamente dentro de los sistemas educativos, de modo que Europa esté bien posicionada para competir globalmente en obtener los beneficios que se derivan de la informática.

Como punto de partida de la sesión de trabajo está el documento: Informatics for All The strategy, que destaca la necesidad de una estrategia para la educación informática en todos los niveles. Tanto como una especialización, es decir, una asignatura escolar fundamental e independiente, como en la integración de la informática con otras asignaturas escolares. Para lograr este objetivo, es necesario previamente determinar en ambos niveles qué abordar y cómo enseñar (currículo, métodos y herramientas) y cómo formar al profesorado.

Informatics for All es una iniciativa diseñada conjuntamente por Informatics Europe y ACM Europe. Su propósito es dar el debido reconocimiento a la informática como una disciplina fundamental para la educación en el siglo XXI, dado que esta ciencia sustenta el desarrollo del mundo digital y está teniendo un efecto profundo en todos los aspectos de la sociedad moderna.

Informatics Europe representa a la comunidad docente e investigadora de la informática en Europa, con más de 120 instituciones miembro en 30 países. La entidad promueve de manera conjunta acciones y establece prioridades en torno a la ingeniería informática.

Por su parte ACM Europe Council tiene como objeto aumentar la visibilidad de la Associacion for Computing Machinery -ACM- con actividades a en toda Europa. Asimismo CEPIS es The Council of European Professional Informatics Societies, organización que busca mejorar y promover un alto nivel entre los profesionales de la informática en reconocimiento del impacto que la informática tiene en el empleo, las empresas y la sociedad. CEPIS representa a 30 sociedades miembros en 29 países de toda Europa.

CODDII se suma a STEM_for_Teens junto a Google y 13 entidades españolas

Nace #STEM_for_Teens un proyecto de Google y 13 academias y sociedades españolas -entre las que se encuentra CODDII-, que se han unido para fomentar las carreras STEM.

#STEM_for_Teens es un concurso a nivel nacional en el que jóvenes de 3º y 4º de ESO se convertirán en creadores de YouTube por un día para motivar a otras y otros estudiantes a formarse en carreras STEM (del acrónimo en inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Las y los estudiantes, en equipos de 3 a 5 personas, deberán grabar un vídeo de 3 minutos en el que reflexionarán sobre las ventajas de estudiar estas carreras, en concreto de especializarse en ingeniería, matemáticas, física, química o informática. El concurso está abierto a todo el alumnado, pero pone especial atención en las chicas adolescentes, cuya presencia en estas profesiones es notablemente inferior a la de los hombres. De hecho, en algunas áreas como Tecnologías de la Información y la Comunicación representan únicamente el 12% del alumnado, según la OCDE.

El objetivo de #STEM_for_Teens es fomentar las vocaciones STEM a través de los propios jóvenes para que puedan reflexionar sobre las oportunidades laborales que ofrecen estas carreras.

Según un estudio del CEDEFOP, se prevé que la demanda de estos perfiles se incremente en un 14% en Europa para 2020. Las y los estudiantes tendrán hasta el próximo 15 de marzo para grabar sus vídeos e inscribirse en la página web www.stemforteens.org.

Los proyectos mejor valorados por el Jurado, que estará formado por miembros de las reales sociedades y academias, recibirán como premio dispositivos tecnológicos de Google, que serán entregados en un evento que se celebrará en Madrid durante la segunda semana de abril.

Con el apoyo de Google nace #STEM_for_Teens, una iniciativa de la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) compartida con la Real Academia de Ingeniería, Real Sociedad Española de Matemáticas, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), Real Sociedad Española de Física, Real Sociedad Española de Química. Colaboran así mismo la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática (CCII), Asociación Andaluza de Profesores de Informática (AAPRI), Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana (APICV), Asociación de Profesores de Informática de Madrid (APIMadrid), Asociación de Profesores de Informática de Cantabria (APIC), Asociación de Profesores de Informática de Castilla-La Mancha (ARPICM), y la Fundación Junior Achievement.